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對孩子進行感統(tǒng)治療,可以幫助孩子加工處理自己的各種感覺,讓孩子的神經系統(tǒng)更好地完善。只要孩子積極參與到有意義的活動之中就可以改善孩子中樞神經系統(tǒng)一直渴望提高的感覺強度、持續(xù)時間和感覺質量也才能增強孩子的適應能力。
一般來說孩子確診后,家長會在一段時間內處于迷茫狀態(tài),對自閉癥缺乏全面的認識,心理和精神狀態(tài)處于低谷,生活不能自理,更談不上幫助孩子康復。這個時候,讓孩子在一個靠譜的機構開始訓練,恐怕是一個明智的決定前提是這個機構“靠譜”。
判斷孩子是否有語言發(fā)育遲緩,還必須結合他的生理年齡。一般正常孩子1歲左右開始說話,喊“爸爸媽媽”。而語言發(fā)育遲緩的孩子,可能兩三歲才會說話,有的四五歲甚至一句話都不會說。對于學齡前的孩子來說,即使有上述的一些語言癥狀,家長也不要盲目地認為他有語言發(fā)育遲緩,*送去專門的機構檢查。
感統(tǒng)訓練是通過相應的感統(tǒng)教具,主要通過游戲的形式,來引導孩子自主意愿進行有針對性地訓練,從而提升孩子自身綜合能力。對于孩子成長中不同的每個年齡階段,身心成長的不同特點,設定不同的感統(tǒng)訓練項目。因幼兒這個階段是孩子大腦發(fā)育及身體協(xié)調發(fā)展能力的重要時期。
感統(tǒng)失調是哪些表現(xiàn)?如果孩子出現(xiàn)感覺失調主要表現(xiàn)的是身體變得笨拙不聽指令沒有距離感。而且還有站著不站著坐著不坐著的表現(xiàn)拿東西會有不穩(wěn)很容易摔跤,平時對別人的觸碰過于敏感注意力不集中經常東張西望記憶力差。
這個年齡段的孩子會有更復雜的心理和行為反應,左右腦功能會得到很好的發(fā)展,邏輯思維會初步形成注意力長期集中自制力會增強,體現(xiàn)在語言閱讀、寫作、繪畫、音樂運動等方面。這時候改善感覺失調的難度會更大,需要加大感覺訓練的力度。12歲以后孩子的大腦發(fā)育已經固化,很難通過感官訓練來改善需要很強的意志力。改變孩子的感統(tǒng)訓練我們要乘早。
由于成長環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化,絕大部分兒童或多或少都會存在感統(tǒng)失調。感統(tǒng)測評,就是幫助父母明確知曉孩子當下的能力發(fā)展狀況,如果一切正常那就皆大歡喜,我們只需在日常生活中不限制不包辦,讓孩子多多體驗,多接觸大自然,兒童能力自然會越來越好。
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