寧波服裝設計專業(yè)留學哪里好

寧波有哪些好的服裝設計學校

正規(guī)的服裝院校有鄞州高教園區(qū)的寧波服裝和北高教園區(qū)的浙江紡織服裝職業(yè)技術 如果只是培訓、學習，可以考慮：寧波紅幫服裝學校 總校地址：寧波市江東中山東路404號 電話:0574-87754688
分校地址：寧波市江東黃鸝新村407號 電話:0574-87835088
報名熱線：0574-87754688網(wǎng)址： 寧波市洪藝服裝學校?？偛?寧波麥德龍西側前河北路里繆家路8號 電話:0574-88214086 寧波四季春服裝學校地址：寧波市鄞州區(qū)石矸雅源南路建莊（雅戈爾國際會展中心旁）電話：0574-88252786 88444601

想去加拿大最著名的藝術類*諾瓦藝術與設計*讀服裝設計，寧波有好的出國留學服務機構推薦嗎？

目前，加拿大哈利法克斯語言（加哈院）與加拿大的諾瓦藝術和設計*有合作項目，只要加入加哈院的免雅思雙錄取項目就能夠入讀諾瓦藝術與設計*。

那么何為雙錄取呢？

當學生的學術成績達到了*錄取標準，但英語成績尚未完全達到錄取標準時，學生可以獲得語言課程和學位課程的“雙錄取”，當學生完成語言課程并取得合格的成績就可以轉(zhuǎn)入學位課程。學生只要在加哈院寧波分院學習4個月，再去加拿大總部學習4-6個月就能夠順利進入該*。加哈院寧波分院位于寧波海曙和義路77號匯金大廈9樓，四周交通方便。

具體的流程：

服裝設計去哪里留學

服裝設計可以留學的學校：

1、中央圣馬丁藝術設計

中央圣馬丁是英國一所著名的藝術與設計，屬于倫敦藝術*的一部分，是世界四大時裝設計之一。位于倫敦市中心的中央圣馬丁是英國*的藝術與設計，它作為盛產(chǎn)時裝設計名師的名校而聞名國際時裝界。中央圣馬丁至今仍是世界最受推崇的藝術與教育機構之一，在當代藝術、時裝、工業(yè)設計、視覺傳達、三維設計和表演藝術方面有強大的研究和教育*。

2、日本文化服裝

日本文化服裝，最早成立于1919年。文化服裝是國際上只專注于服裝設計*院校和世界服裝設計院校之一，目前亞洲*度*的服裝設計師搖籃院校，也是日本最早創(chuàng)辦的服裝學府。有許多活躍于世界時裝界的日本設計師都畢業(yè)于文化服裝。

3、英國金斯頓*

金斯頓*的服裝設計系是設計的一個重點學系，它在探討時尚這一引人注意的綜合現(xiàn)象的同時，也引導學生如何去理解時尚，如何成為時尚的引導者。金斯頓*的服裝設計專業(yè)在人才培養(yǎng)方面享有國際聲譽，其培養(yǎng)的畢業(yè)生精通于設計流程，并且作品帶有強烈的個人創(chuàng)新風格。與業(yè)界保持著緊密的聯(lián)系，因此經(jīng)常能夠得到*手的時尚信息。

4、帕森斯設計

美國帕森斯設計在1896年成立，是享譽世界的設計，是美國最著名的服裝設計。紐約帕森斯設計的服裝設計專業(yè)是全美*名的，著名校友包括：為LV打響服裝設計名號的，AnnaSui(安娜蘇)，MengdiWu(吳夢迪)，(王大仁)，JasonWu(吳季剛)，(山本耀司)等。畢業(yè)生們引領著美國時裝界。

5、紐約時裝

紐約時裝技術是國際著名的服裝與藝術設計院校，成立于1944年，位于美國紐約市曼哈頓區(qū)。fit已經(jīng)擁有正式學生11000人，開設專業(yè)涉及30多個不同領域，專業(yè)內(nèi)容緊貼時尚脈搏，如時裝設計、廣告設計、電腦動畫及互動媒體、織物設計、室內(nèi)設計、時裝攝影、時尚產(chǎn)品管理等。

學服裝設計去哪里留學

服裝設計留學培訓推薦深圳美行思遠國際教育。美行思遠（隸屬于北京美行思遠國際教育科技有限公司）始創(chuàng)于2009年，總部位于北京市朝陽區(qū)國貿(mào)CBD，主營業(yè)務包含國際藝術教育、國際音樂教育、MAXSTEAM創(chuàng)新教育、VR教育科技、美行思遠營地教育、上苑當代美術館板塊。

自成立以來，美行思遠始終堅持“以人為本，思行合一”的價值理念，堅持“專業(yè)、專注、開放、分享”的原則，積累了豐富的藝術留學作品集培訓經(jīng)驗和海外留學申請成功經(jīng)驗，專致力于為客戶提供高效的藝術留學作品集服務，確保幫助學生錄取到dream school。

服裝設計留學去哪里比較好？

服裝設計留學推薦位于英國倫敦的中央圣馬丁藝術。中央圣馬丁藝術與設計享有非凡的國際聲譽，是倫敦藝術*六所分院中*的一所。它提供英國最多樣、最全面的藝術與設計學位和研究生課程，從本質(zhì)上講，它才是一所完整的藝術。

學生在可進修基礎課程、學士、碩士至博士級課程。課程廣泛，計有四大主流如藝術、紡織、時裝 (包括新聞學) 傳播設計 (包括電影、錄像及多媒介傳播) 及立體設計等。亦支持各項研究工作及老師個別研究等。