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雖然大部分的感覺統(tǒng)合訓練都是以游戲的形式進行的,但不僅僅是為了讓孩子們玩得開心,而是通過定制化的游戲來訓練孩子的感覺統(tǒng)合能力,比如感知學習身體協(xié)調(diào)、自我控制、等綜合能力的培養(yǎng)和訓練。除了身體機能訓練之外,感覺統(tǒng)合訓練也是一種協(xié)調(diào)心、腦、身三者關系的運動。
兒童語言發(fā)育遲緩會影響智力嗎?兒童語言遲緩與智力有關:從語言病理學的角度來看,一些說話晚的兒童本身與大腦智力功能受損有關,另外,語言損傷影響認知發(fā)展,干擾兒童的學習過程。 它還對后天的智力發(fā)展產(chǎn)生影響。
通過培訓機構專業(yè)系統(tǒng)的評估,感統(tǒng)訓練師可以清晰了解孩子感統(tǒng)能力發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢和需求,從而為孩子量身定制更科學、更有針對性的感統(tǒng)訓練方案。同時結(jié)合專業(yè)的家庭訓練指導計劃,多維度、全周期地進行訓練效果的維護,實現(xiàn)對感覺統(tǒng)合能力的實時控制和科學調(diào)整,培訓計劃以確保定制化教學能夠*限度地發(fā)揮孩子的感覺統(tǒng)合能力。
簡單易懂的一點就是全身協(xié)調(diào)能力差,運動時笨手笨腳。 比如不會跳繩,跑步動作不連貫不準確,經(jīng)常撞到東西或摔倒; 他的呼吸和語言協(xié)調(diào)能力也很差,唱歌、與人交談時經(jīng)常發(fā)音不準,甚至在課堂上說話時結(jié)結(jié)巴巴。 一般出現(xiàn)這些現(xiàn)象時,不要簡單地認為孩子笨拙,可能是感統(tǒng)有問題。
本體合成障礙是一種感覺統(tǒng)合障礙。 如果不防備,以后就會出大問題。 可能導致孩子孤僻、挑食、咬手指、笨拙、挑釁性打架和發(fā)脾氣。經(jīng)常會出現(xiàn)學習成績差、不完成作業(yè)或拒絕讀書等學習困難。所以家長一定要在孩子小時候成長的關鍵時期關注他的各種健康問題,小孩子只有身心健康才會在后面的學習和生活中做得更好。
一切感統(tǒng)訓練都需要以保證孩子的安全為前提,要讓孩子在安全、穩(wěn)定的環(huán)境接受訓練。讓孩子在快樂的訓練中獲得感統(tǒng)能力的提高要比讓他在壓力、失敗的沮喪和失望中否定自己要好很多。所以,在訓練的過程中偶爾也適當?shù)亟档瓦\動的強度,或者改變一下游戲規(guī)則,讓孩子有機會能夠體驗到成功的喜悅。
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