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發(fā)散思維是一個(gè)創(chuàng)造者重要的思維,發(fā)散思維就是一個(gè)或者多個(gè)已知條件,能夠得出多個(gè)答案的能力,這也叫求異思維,這種能力通過鍛煉和系統(tǒng)訓(xùn)練可以得出來。孩子們通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),在編碼時(shí)加強(qiáng)他們的大腦求異思維使他們擁抱自己的創(chuàng)造力。
編程一環(huán)套一環(huán)富有一定的邏輯才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。和講故事的套路很相近,孩子經(jīng)過鍛煉之后表達(dá)一件事物時(shí),讓雜亂無章的故事變得很有條理。這些能力可能很難用一個(gè)具體的數(shù)據(jù)來衡量,但是那些認(rèn)真學(xué)編程的孩子,確實(shí)在悄悄地提高學(xué)習(xí)能力。
近幾年少兒編程爆火,也越來越多的機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型少兒編程,所以市場(chǎng)上少兒編程的課程良莠不齊,家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子們報(bào)名課程之前,一定要擦亮眼睛,多了解課程和對(duì)比,同時(shí)一定要先去體驗(yàn)下,大部分品牌都有免費(fèi)的課程體驗(yàn)的,讓孩子去體驗(yàn),看孩子合不合適。
小孩小的時(shí)候往往喜歡做一些自己能力范圍的事情,但作為教育者不能讓孩子在簡(jiǎn)單的事情上追求滿足感而長(zhǎng)期重復(fù),而應(yīng)該在他喜歡或者對(duì)他幫助的興趣培訓(xùn)班里,逐漸提升難度,引導(dǎo)小孩認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)單重復(fù)的事情沒有意義,學(xué)習(xí)一些有意義的東西而把更多時(shí)間投入到關(guān)鍵的、需要?jiǎng)?chuàng)造性突破的事情上。
編程能力是培養(yǎng)青少年創(chuàng)新意識(shí)的重要手段,創(chuàng)新意識(shí)會(huì)讓小孩有更豐富的想象力以及不斷產(chǎn)生新想法的能力,而孩子的創(chuàng)新意識(shí)基本都是在平時(shí)生活中積累起來的。在當(dāng)今這個(gè)科技時(shí)代,青少年編程能力的培養(yǎng)對(duì)小孩日后的學(xué)習(xí)具有重要引導(dǎo)的作用,其關(guān)鍵在于能帶給小孩快速學(xué)習(xí)新技能、新知識(shí)的能力。
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