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現(xiàn)在從*起, 學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)課程需要編程,等到了*以后,信息技術(shù)需要考試,如果成績較好的話,可以去參加信息學(xué)競賽,為以后升學(xué)提供更好的資質(zhì),如果之前沒有接觸過編程,學(xué)習(xí)信息技術(shù)時,就感覺聽天書一般,很難聽懂,學(xué)的時候特別花費(fèi)時間,考試時一頭霧水。
編程不是孤立的存在,它和數(shù)學(xué)、物理和英語的關(guān)系特別密切,要想學(xué)好編程,就要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理和英語這些基礎(chǔ)*。有位編程界的專業(yè)人士在教孩子學(xué)編程的時候發(fā)現(xiàn),想要讓孩子用編程實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo),必須要教給他一些其他領(lǐng)域的知識。
發(fā)散思維是一個創(chuàng)造者重要的思維,發(fā)散思維就是一個或者多個已知條件,能夠得出多個答案的能力,這也叫求異思維,這種能力通過鍛煉和系統(tǒng)訓(xùn)練可以得出來。孩子們通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),在編碼時加強(qiáng)他們的大腦求異思維使他們擁抱自己的創(chuàng)造力。
我們都知道很多孩子從小就會玩積木,搭建各種模型,孩子玩得很歡樂。但是過段時間,孩子就不想玩了,因?yàn)闆]有新鮮感了,孩子開始喜歡能動起來的東西。當(dāng)讓孩子玩一段時間電動玩具之后,孩子又會到一個新的瓶頸期,不想再受固定運(yùn)動方式限制,想根據(jù)自己的想法設(shè)計新的玩法。
有天賦的小孩學(xué)習(xí)信息奧賽的課程。跟奧數(shù)一樣,是世界公認(rèn)的奧賽之一。*、*自主招生的高考減分,都是有含金量的。編程學(xué)習(xí)并不能為*加分,“只是豐富了孩子的簡歷而已”,小孩學(xué)習(xí)編程能提高邏輯思維能力。
少兒編程能夠提升小孩的邏輯思維能力,平時說話做事更有條理性,知識面和視野更加寬廣,學(xué)習(xí)編程的過程中,孩子還會學(xué)到很多課堂里學(xué)不到的數(shù)理化和天文地理等綜合知識,這些會啟發(fā)孩子自發(fā)地拓展學(xué)習(xí);表達(dá)能力有顯著提升;性格上感覺更加陽光開朗了,也更加自信了。
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