杭州本地值得推薦的兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練班名單公布(為什么不建議家長進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練)

杭州本地值得推薦的兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練班名單公布，有夢想就不平凡，感統(tǒng)培訓(xùn)是不錯的選中，大家可以從為什么不建議家長進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)正常的能量，能量給予感統(tǒng)能力，怎么鼓勵自閉癥兒童，兒童語言發(fā)育遲緩問題，如何判斷語言發(fā)育遲緩了解到大家所迷茫的點。

1.為什么不建議家長進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練

由于孩子對父母太過熟悉，有很強(qiáng)的依賴性，這就造成孩子在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)“耍賴”、“賭氣”、“撒嬌”等情況。原本需要30分鐘才能到達(dá)效果的訓(xùn)練項目，到20分鐘、10分鐘甚至幾分鐘時，孩子就開始“大哭大鬧”，企圖逃避訓(xùn)練。這時家長能怎么辦呢？打還是罵？就算真的狠下心來強(qiáng)行讓孩子參與訓(xùn)練，這樣就一定能取得良好的效果嗎？

2.感統(tǒng)正常的能量

能量足的孩子，具有挑戰(zhàn)和探索的勇氣，也非常樂于和人交往，愿意嘗試新鮮事物。所以這類孩子通常都是比較討人喜歡的，并且朋友會較多。能量不足的孩子，看起來就會比較扭捏、膽小，很多事情不愿意去做。想要做什么事情都需要家長去陪著，并且不愛從事激烈的運動；上*后這類孩子通常比較文靜、不愛講話，可能成績記憶上還可以，但是理解上明顯下降，接下來就是開始緊張、害怕、不自信。慢慢地，孩子會越來越自卑，遇到困難時*個想到的就是放棄。能量不足的孩子容易發(fā)脾氣，一說就哭。

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3.能量給予感統(tǒng)能力

從感統(tǒng)上講，能量基本上來自三個方面，一個是食物，食物吃進(jìn)來，吃對了就會轉(zhuǎn)換成營養(yǎng)物質(zhì)變成身體組織的一部分讓我們身體來用；另外一個就是愛和尊重，這一點非常重要，愛和尊重足的孩子即使能力暫時不夠好，他依然會開朗、有安全感、有自信和活力。還有就是按摩撫觸做足的話孩子的能量也會提升。

4.怎么鼓勵自閉癥兒童

怎么鼓勵自閉癥兒童？首先你要創(chuàng)造一個符合孩子遭受創(chuàng)傷情境的隱喻故事，通常我們會對應(yīng)創(chuàng)造一個動物世界；其次你還要設(shè)計受害者和侵犯者、拯救者等角色；然后在情節(jié)的安排方面，你還要設(shè)計受害者最終是如何戰(zhàn)勝侵犯者的，讓孩子在故事中獲得整合；*還要設(shè)計慶祝的高潮，鼓勵孩子。

5.兒童語言發(fā)育遲緩問題

智障兒童在表達(dá)自己時，往往表達(dá)不清，說話缺乏連貫性和連貫性，使他人無法理解其語言的意思。 此外兒童智力低下發(fā)音不準(zhǔn)、口齒不清也是他們說話的突出特點。 這是因為智力低下的孩子聽、說的辨別能力低下，發(fā)音器官缺陷，影響發(fā)音的準(zhǔn)確性。 智力低下兒童口吃的發(fā)生率也高于正常兒童。

6.如何判斷語言發(fā)育遲緩

孩子每個年齡都能夠表達(dá)出該年齡段該說的話或是該發(fā)出的聲音，如果不能，代表語言發(fā)育可能相對遲緩，孩子語言發(fā)育遲緩我們可以先檢查孩子的聽力是否正常，孩子有沒有自閉傾向，如果有這兩方面原因，需要及時去醫(yī)院就診。

希望你能夠在這些為什么不建議家長進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)正常的能量，能量給予感統(tǒng)能力，怎么鼓勵自閉癥兒童，兒童語言發(fā)育遲緩問題，如何判斷語言發(fā)育遲緩中獲得一些共鳴。杭州本地值得推薦的兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練班名單公布

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