杭州本地值得推薦的0~6歲兒童感統(tǒng)訓(xùn)練班名單公布(家庭訓(xùn)練感統(tǒng)怎么進(jìn)行)

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1.家庭訓(xùn)練感統(tǒng)怎么進(jìn)行

家庭訓(xùn)練看似十分“方便”、“劃算”，實(shí)際上存在各種各樣的限制與不足。但家庭訓(xùn)練并非一無是處，合理利用家庭訓(xùn)練方法，能鞏固訓(xùn)練成果幫助孩子更快速地取得進(jìn)步，起到“錦上添花”的作用。我們都應(yīng)該了解，僅憑家庭訓(xùn)練是難以收獲良好訓(xùn)練效果的，最合理的模式還是應(yīng)當(dāng)以系統(tǒng)訓(xùn)練為主，家庭訓(xùn)練為輔進(jìn)行。

2.智力發(fā)育遲緩怎么辦

智力低下的兒童應(yīng)根據(jù)智力不同程度進(jìn)行特別的教育和適合訓(xùn)練，盡可能提高這些孩子的智力水平。經(jīng)過特殊教育可以激發(fā)他們所存在的*天賦潛能，糾正他們的行為和人格障礙，施行行為矯正治療，培植他們適應(yīng)環(huán)境的能力。對輕度、中度智力低下者可教他們從事簡單生產(chǎn)勞動(dòng)的一些技能，進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，使他們以后能參加簡單的工作。

3.感統(tǒng)訓(xùn)練是有效果的嗎

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就像十字路口的紅綠燈一樣。如果紅綠燈正常運(yùn)作，那大腦上的所有感覺信息就能順暢行駛，大腦會(huì)運(yùn)用這些信息指揮身體做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，如果這盞交通指揮燈出現(xiàn)問題，那身體就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的障礙，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的速度和吸收程度。

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