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1.感統(tǒng)失調注意力

一個人的3-6歲時期是身心發(fā)展迅速和性格形成的關鍵時期,同時為兒童注意力的發(fā)展奠定基礎。 在這個階段的幼兒,注意力可以分為兩種情況:一種是無意識的注意,另一種是有意識的注意。 3~6歲兒童多為無意識注意,注意力持續(xù)時間短,容易轉移注意力。

2.為什么不建議家長進行感統(tǒng)訓練

由于孩子對父母太過熟悉,有很強的依賴性,這就造成孩子在訓練過程中出現(xiàn)“耍賴”、“賭氣”、“撒嬌”等情況。原本需要30分鐘才能到達效果的訓練項目,到20分鐘、10分鐘甚至幾分鐘時,孩子就開始“大哭大鬧”,企圖逃避訓練。這時家長能怎么辦呢?打還是罵?就算真的狠下心來強行讓孩子參與訓練,這樣就一定能取得良好的效果嗎?

3.前庭平衡覺失調訓練

蟹行: 適用對象:前庭感差、空間判斷錯誤、經常撞墻、閱讀時跳字跳線的孩子。指導要點:孩子將手和耳朵抬高,雙腳微微彎曲,左右連續(xù)走動,像螃蟹走路一樣。 或輕輕放下雙手,側頭,向前、左、右踏步。 您也可以將雙手平舉向前,或將它們伸向身體兩側,然后向前,向左和向右走。

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4.感覺統(tǒng)合的解釋

感覺統(tǒng)合就是人體利用各個感官,通過視覺聽覺嗅覺味覺觸覺前庭覺(平衡能力)和本體覺(自我身體操控能力)等多種感覺,接收來自周圍環(huán)境的不同信息,傳輸給大腦進行分析整理;大腦進而發(fā)出對應指令,協(xié)調身體做出正確的反應動作,與環(huán)境進行互動。

5.發(fā)育遲緩有哪些造成因素

精神發(fā)育遲滯是各種因素造成的大腦功能低下或腦損傷,通常分為產前、產中和產后三個階段。產前,即在孕期孕婦自身的問題或者是各種其他因素造成大腦發(fā)育異常,各種有害物質,如有毒物質、輻射等對胎兒有負面影響,孕婦身體的問題如高血壓、心臟問題、嚴重的貧血等,都會造成孩子大腦的缺氧和損傷。

6.如何判斷語言發(fā)育遲緩

孩子每個年齡都能夠表達出該年齡段該說的話或是該發(fā)出的聲音,如果不能,代表語言發(fā)育可能相對遲緩,孩子語言發(fā)育遲緩我們可以先檢查孩子的聽力是否正常,孩子有沒有自閉傾向,如果有這兩方面原因,需要及時去醫(yī)院就診。

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