2024南昌有哪幾個比較好的兒童言語障礙康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)?,這段時間很多朋友問到我南昌感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練從哪里下手去了解,今天通過感統(tǒng)訓(xùn)練都有哪些類別,為什么會感統(tǒng)失調(diào)呢,感統(tǒng)失調(diào)的原因有哪些呢,感統(tǒng)訓(xùn)練對幼兒有什么作用,感統(tǒng)訓(xùn)練可以在家做嗎,怎么選擇好的感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)機構(gòu),感統(tǒng)失調(diào)通過訓(xùn)練能好嗎帶各位朋友了解一下。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可分為五項訓(xùn)練,包括觸覺、前庭平衡訓(xùn)練和運動感覺。觸覺訓(xùn)練:加強皮膚、肌肉和關(guān)節(jié)的神經(jīng)感應(yīng),識別感覺層次,調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的敏感度。前庭平衡訓(xùn)練:調(diào)節(jié)前庭信息和平衡神經(jīng)系統(tǒng)的自動反應(yīng)功能,促進(jìn)語言組織的健全、前庭的平衡和視聽能力的完整性。彈跳訓(xùn)練:調(diào)整感覺神經(jīng)系統(tǒng)的固有平衡和前庭平衡,強化觸覺神經(jīng)和關(guān)節(jié)信息,促進(jìn)左右腦的健康發(fā)育。固有平衡訓(xùn)練:調(diào)整脊髓中樞神經(jīng)系統(tǒng)對重心的協(xié)調(diào),加強中耳平衡系統(tǒng),協(xié)調(diào)全身神經(jīng)功能,為大腦發(fā)展奠定基礎(chǔ)。體感訓(xùn)練:加強內(nèi)在平衡、觸覺、大小肌肉的雙邊協(xié)調(diào)、靈活的身體運動能力,提高左右腦的平衡發(fā)展。
現(xiàn)在的孩子,不是家里的公主就是家里寶貝,時刻都被大人馴化成文明人,走路要小心翼翼,不能玩泥巴,不能這不能那,正因為大人的過度保護(hù),小孩子的活潑好動天性得不到發(fā)揮,而以前的孩子經(jīng)常在野外跑,根本無需額外訓(xùn)練。
一般來說造成孩子感統(tǒng)失調(diào)的原因主要有兩方面,先天性形成和后天養(yǎng)成。先天因素包括了胎兒異常、孕期隨意用藥、剖腹產(chǎn)不順等條件影響;后天因素包括環(huán)境問題,由于父母的寵愛導(dǎo)致孩子失去了自我探索環(huán)境的沖勁,體育發(fā)展不良,以及對孩子的高壓政策,導(dǎo)致壓力過大。這些問題都會讓孩子的感統(tǒng)不協(xié)調(diào)。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對幼兒的影響是非常大的,人體的組成就像一臺復(fù)雜的機器,手眼四肢以及身體各個部位的動作都需要大腦進(jìn)行分析處理,然后做出相應(yīng)的反應(yīng)。這種能力被稱為“感覺統(tǒng)合”。一旦感覺統(tǒng)合失衡,身體的一個或多個部位感知異常,大腦就無法做出正確的指令,自然身體也無法及時做出正確的反應(yīng)。在日常生活中,孩子會表現(xiàn)出注意力不集中、學(xué)習(xí)跟不上、接受指令差; 而通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是糾正和改善感覺統(tǒng)合障礙最有效的方法。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以在家進(jìn)行嗎?答案是可以的!很多家長疑惑,專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練難道不需要大陀螺、獨腳凳、88軌道等教具的幫助嗎? 沒有這些教具,能否實現(xiàn)在家訓(xùn)練?其實我們不必把感覺統(tǒng)合訓(xùn)練想象得太死板,它是非常靈活的。只要能給孩子帶來感官刺激,鍛煉孩子感覺-動作組合能力的發(fā)展,就能達(dá)到感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的效果。
1、是否直營,加盟的因為不是統(tǒng)一管理,對于教學(xué)質(zhì)量把控不是很好。只是借用加盟的品牌來招生盈利為目的。2、是否主要業(yè)務(wù)是做感統(tǒng)訓(xùn)練,現(xiàn)在很多早教中心都有感統(tǒng)課,早教中心因為主打是早教課程,在感統(tǒng)訓(xùn)練上的效果會差很多。3、運營年限:這個不是去主要的決定性作用,但可以作為一個參考項,如果一個機構(gòu)在一個地區(qū)存活了十幾年還做著,甚至在擴大的話,效果肯定是可以,并且獲得學(xué)員認(rèn)可的。4、學(xué)員口碑:這個可以在網(wǎng)上搜索品牌,或者在論壇看看,自己參考唄。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子主要是要先找到其根本的原因,孩子的感覺統(tǒng)合能力受到多方面因素影響,主要和生活環(huán)境、家庭教育方式息息相關(guān)。不同孩子的感統(tǒng)能力存在差異性,體現(xiàn)在感統(tǒng)失調(diào)的類型和程度也不一樣。感統(tǒng)訓(xùn)練通過對大腦功能和各種感官的豐富刺激,促進(jìn)孩子感覺統(tǒng)合的發(fā)展。足夠的感統(tǒng)訓(xùn)練能對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)會起到改善和幫助的作用,對待感統(tǒng)失調(diào)這一類的功能性發(fā)展不足,目前醫(yī)學(xué)是無法改善的感統(tǒng)訓(xùn)練是*的改善途徑。
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