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1.感統(tǒng)訓練對于多動癥的有效嗎

您好感統(tǒng)訓練對于多動癥的孩子是有一定的作用的,多動癥的孩子可以通過以下相關(guān)訓練方法進行感統(tǒng)訓練認知行為治療,行為管理和教育心理治療,主要有行為治療和認知行為治療兩種,識別自己的行為是否恰當選擇恰當?shù)男袨榉绞讲灰^度擔心,積極配合醫(yī)生治療。希望對您有幫助。

2.在家可以進行感統(tǒng)訓練嗎

在家庭環(huán)境下感統(tǒng)訓練,權(quán)威性不足,孩子積極性不強。孩子接收到親人的訓練指令后,可能根本無法認真嚴肅對待,甚至想通過“撒嬌”、耍賴的方式“躲避”訓練,使得孩子訓練參與度不高。另一方面,家長化身為訓練監(jiān)督者而不是參與者,對孩子給出訓練的命令,使得孩子的配合度不高,訓練效果打折。

3.自閉癥的訓練是從哪些方面入手

模仿是自閉癥兒童學習的重要課程。在任何一個孩子的生長發(fā)育過程中,模仿技能的發(fā)展都是一個必要的基本組成部分。自閉癥兒童學習模仿具有特殊的困難,因此必須從一開始就要教給他們模仿技能,從而把他們遲緩的或怪異的行為方式納入正常的學習模式中,一步一步地引導他們發(fā)展出我們所需要的行為方式。

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4.發(fā)育遲緩兒童的康復訓練

發(fā)育遲緩的概念在醫(yī)學上是一個模糊的說法。一般來說,如果孩子在兩歲前沒有直接證據(jù)診斷腦癱,就叫發(fā)育遲緩。發(fā)育遲緩兒童治愈率*,訓練效果也最快。從一個康復老師的角度來說,這樣的孩子經(jīng)過一到兩年的訓練就可以體育畢業(yè),認知上可能需要稍長一點的時間,但是只要多教孩子,就會有很大的進步。

5.語言發(fā)育遲緩要怎么進行訓練

判斷孩子是否有語言發(fā)育遲緩,還必須結(jié)合他的生理年齡。一般正常孩子1歲左右開始說話,喊“爸爸媽媽”。而語言發(fā)育遲緩的孩子,可能兩三歲才會說話,有的四五歲甚至一句話都不會說。對于學齡前的孩子來說,即使有上述的一些語言癥狀,家長也不要盲目地認為他有語言發(fā)育遲緩,*送去專門的機構(gòu)檢查。

6.語言發(fā)育遲緩該做什么訓練

訓練孩子語言發(fā)育遲緩一般推薦家庭康復訓練。父母應該表現(xiàn)出足夠的耐心。和孩子說話的時候,要放低姿態(tài),眼睛盯著孩子。說話的時候盡量放慢語速,同時用溫柔的話語慢慢給孩子解釋。可以選擇孩子比較感興趣的話題比如講故事、講兒歌或者和孩子一起做親子游戲。逐步增加孩子在玩耍和娛樂中的詞匯量。在增加孩子詞匯量的過程中盡可能多鼓勵,多表揚增加孩子的自信心。

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