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在這一部分,我們力圖在初、高中學段學生的語言知識和運用能力上定位他們的實際情況。學生對*和高中英語學習的幾個主要方面的難易排序是一致的,只是比例稍有高低,閱讀無論在哪個學段都是最難的。近半數(shù)的學生認為*儲備足夠的詞匯量對高中學習最有幫助,這與高中階段詞匯量不足是*的欠缺的人數(shù)最多,是吻合的。盡管高中階段的英語學習難度大大提高,但大部分學生仍認為自己有能力面對困難、解決問題。
學英語對中學生來說尤為重要,因為*是一個轉(zhuǎn)折點,同時也是體現(xiàn)很多學生成績究竟如何的一年。中學生想學好英語背單詞也很重要,在背單詞的時候是沒有捷徑可走的,所以這需要靠自己的努力,更要端正學習英語的態(tài)度。
首先把英語當成是一門聲音也不是文字來學,英語首先是們聲音,文字不過是聲音標本而已,所以大量的聲音輸出輸入是必不可少的,早期要多運用耳朵和嘴巴,少用眼睛,一個兒童要學會母語*就是聽和說,打通耳朵是學習的*步。
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