質(zhì)能教育 純干貨，如何運(yùn)用托福閱讀巧辦法，拒絕托福閱讀蠢辦法！

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【原創(chuàng)文章，非允許不得轉(zhuǎn)載】

文：完全不夠睡的C大大

編輯：累到要爆肝的麻辣小龍蝦

各位備考的同學(xué)們，最近托福復(fù)習(xí)得怎么樣？

正在備考的你有沒(méi)有覺(jué)得某些托福閱讀考試的場(chǎng)景似曾相識(shí)？

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1）暈電腦，對(duì)著屏幕簡(jiǎn)直看不下去里面的文章；

2）要回答一個(gè)問(wèn)題出來(lái)幾乎要把一段250詞左右的段落看完；

3）看完題目再去看段落，題目在問(wèn)什么已經(jīng)忘了；看完段落再回顧題目時(shí)，段落再講什么已經(jīng)忘了；看完選項(xiàng)，題目和段落要干嘛全忘了……

4）企圖逐字逐句看懂，結(jié)果越看越不明白一句話在講什么，一段話的重點(diǎn)是什么，甚至提問(wèn)的核心是什么！

5）給我時(shí)間慢慢做我正確率能高一些，但考試時(shí)間太緊了……

為什么會(huì)這樣子？

因?yàn)槟?/span>并沒(méi)有真正掌握一個(gè)高的閱讀方法。

根本沒(méi)有解決閱讀效率。

所謂效率，就是在限定的時(shí)間內(nèi)，獲取提問(wèn)的核心、掃讀段落時(shí)能夠快速定位解題相關(guān)句、并且能夠根據(jù)原文鎖定正確選項(xiàng)。

可是我們總是敗在了速度上，而決定閱讀速度的，就是閱讀方法！

從小到大我們習(xí)慣的閱讀方法比較傾向于是一種“自然閱讀”法，也就是每句話都讀懂了，那整段話整篇文章也就自然而然能夠理解。這就是為什么有一部分考生說(shuō)慢慢做題正確率就高一些，因?yàn)榫褪窃谝痪湟痪浞磸?fù)讀反復(fù)理解。

然而托福文章是怎樣的文章？之前說(shuō)過(guò)是學(xué)術(shù)報(bào)告型文章，這樣的文章結(jié)構(gòu)是非常有規(guī)律的。不僅文章結(jié)構(gòu)容易被識(shí)別，就算段落的展開(kāi)也是極為有格式。如同工本文件一般，有跡可循。

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例如：一段話為了論證一個(gè)觀點(diǎn)，通常段落*句點(diǎn)明topic sentence，接著舉一至兩個(gè)例子加以說(shuō)明。（并列論點(diǎn)）

又或者：為了說(shuō)明兩個(gè)事物之間的差異，會(huì)通過(guò)對(duì)比的方式說(shuō)明。（對(duì)比比較論點(diǎn)）

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比如我們看TPO 31 passage 2的首段（剛好是兩個(gè)論點(diǎn)類(lèi)型的結(jié)合）：

看，首段首句就是一個(gè)Topic sentence，講述的是學(xué)前教育會(huì)因?yàn)楦鱾€(gè)社會(huì)對(duì)其目的看法不同而在不同的*也會(huì)各異。接著，我們就能發(fā)現(xiàn)后面的句子都是suporting details（細(xì)節(jié)），舉了各個(gè)*對(duì)學(xué)前教育的目的的看法，分別有*、日本、和美國(guó)。

有學(xué)生可能企圖告訴我每個(gè)*的觀點(diǎn)分別是什么。請(qǐng)你停下來(lái)!“要看下去嗎？”看題目有沒(méi)有問(wèn)呀，如果沒(méi)有問(wèn)，那這段話基本上可以直接跳過(guò)。

抓住閱讀效率才是最聰明的技巧

大家看，題目問(wèn)日本的父母對(duì)學(xué)前教育的看法是認(rèn)為_(kāi)___ ；所以，此題我們直接找到日本相關(guān)的就可以了。托福閱讀基本上是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑。

先審題、掃段落大意與結(jié)構(gòu)、定位、理解、答題。

找對(duì)定位就妥妥的了。

難度系數(shù)非常低。

當(dāng)然，上述兩種展開(kāi)方式也非常簡(jiǎn)單，相對(duì)復(fù)雜一些的因果說(shuō)明，以及流程（事物發(fā)展進(jìn)程）說(shuō)明那些類(lèi)型題目我們下周再聊！大家記得留意哦~~~

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