日本是個自古以來就是一個島國，這種相對封閉的環(huán)境，不像*這樣的大陸民族有著更多游動的空間。人與人長期要在這種獨特的環(huán)境里生存。加上日本文化受儒家思想的影響很深,形成了日本人“以和為貴”、“禮義謙讓”的處世思想。人們喜歡通過一種微妙的，幾乎是直覺的相互理解過程來取得人與人之間的和諧。
日本人愛學外語，除了英語以外，要算漢語*了。大部分的*，都規(guī)定學生必須選修兩種外語，英語不用說是*外語，必修，無可選擇。除了英語以外，還得在德語、法語、漢語等幾種第二外語里，選修一門，以增見聞。
在六七十年代，日本*的第二外語，一直以選修法語或德語的學生最多，可到了80年代后期，*改革開放后，選修漢語的學生年年劇增，從90年代開始，選修漢語的學生一直遙遙領先。每年差不多40%的新生，將近15萬左右的學生選修漢語，學習漢語呢。
除了*以外，在高中學習漢語的學生也日愈增多，據統(tǒng)計*有近500所高中開設有漢語課，每年都有近3萬高中生在學習漢語呢。另外，*各地為社會人士、家庭婦女開設的大大小小漢語班也不計其數(shù)，恐怕也有幾萬人在各地學習吧。還有，據日本廣播協(xié)會（NHK）的統(tǒng)計，每年銷售的電臺和電視臺漢語講座的課本，將近14萬冊，看來至少也有十萬人跟著電臺電視學習漢語吧。
單看這些數(shù)字，每年就有數(shù)十萬日本人在學習漢語，你能說日本人不喜歡*嗎?也許有人會說，那是因為日本人看上最近*的大市場。沒錯，可現(xiàn)在全世界誰不看上*的大市場呢? 可有哪個*學習漢語的人數(shù)能比日本多呢?除了最近的經濟因素以外，看來還有更重要的文化和感情因素。
日本人學習現(xiàn)代漢語有著相當?shù)碾y度。原因：
一、語法結構不同。漢語基本語法結構為“主謂賓”；日語的語法結構為“主賓謂”。日語為母語的人學習漢語需要調整思維順序。
二、發(fā)音規(guī)則不同。屬于孤立語的漢語發(fā)音具有四聲調，而屬于粘連語的日語則沒有。四聲調是孤立語為了區(qū)別聲母與韻母相同的發(fā)音，如果不能準確地掌握聲調，則無法區(qū)別絕大多數(shù)的單字和詞組。
三、日本歷史上引進了大量的古漢語詞匯，這些詞匯在字意和讀音上都有所變化，學習漢語時需要一一調整；日本近代引進了大量的西方詞匯，需要重新轉化為漢字詞匯。
當然，事物總有兩方面。日本人在漢語的書寫和閱讀方面絕對沒有什么問題。如果再學過英語，有過語順調整的經歷，能在一定程度上減少學習漢語的難度。
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