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高中補課有沒有用,許多小孩實際上是帶上消沉被動的的心情來進行補習每日任務的。對于這類系統(tǒng)漏洞,重中之重是處理小孩的學習動力問題。父母多跟小孩溝通交流,了解自己的孩子,的念頭,開展正臉鼓勵正確引導。針對缺乏自信的小孩,特別是在要多激勵、積極主動暗示著。
一個好的寒假輔導*是個性化的。可以根據(jù)孩子的特殊情況進行一對一的規(guī)劃輔導。 家長應該向更有經(jīng)驗的家長詢問哪個機構有一個好的和負責任的老師。 許多機構存在夸大辦學成績的問題。 父母不要輕易相信。 他們應該親自檢查他們的宣傳材料:如果該機構的成功案例不敢點名,那大多是虛假宣傳。
找補習機構時,最重要的不是機構是否合適,而是老師是否合適。 一個機構再好,但遇到不負責任的老師,它就是盲目的。所以,在選擇的時候,一定要注意師資的素質(zhì)。 從和老師的幾次談話中,你可以大致知道老師是個什么樣的人。 同時,在選擇老師的時候,盡量選擇年紀大一點的老師。 這樣的老師會有更多的教學經(jīng)驗。 也將有更多的方法來處理問題。
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