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北京8歲感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練，話說北京感統(tǒng)培訓(xùn)哪里好，首先要看好在哪里以及優(yōu)勢，為什么感統(tǒng)失調(diào)不會自愈呢，觸覺反應(yīng)遲鈍表現(xiàn)，感統(tǒng)失調(diào)癥的表現(xiàn)，如何正確看待自閉癥，10歲感統(tǒng)訓(xùn)練多久有效果，感統(tǒng)失調(diào)可以調(diào)整嗎，如何觸感訓(xùn)練，如何訓(xùn)練聽覺。
為什么說感統(tǒng)失調(diào)不能自愈呢？因為我們的腦神經(jīng)系統(tǒng)，而人的感覺都是通過視聽嗅味觸五個感官及本體來獲取的，通過大腦各個神經(jīng)發(fā)出具體的思想，語言和行為的過程。而感統(tǒng)綜合過程都是在大腦內(nèi)完成的，而人的大腦基本在12歲就發(fā)育完全了，所以說如果孩子從小就有感統(tǒng)失調(diào)的話，應(yīng)該及早引起重視，早點矯正引導(dǎo)恢復(fù)。
觸覺反應(yīng)遲鈍表現(xiàn)有哪些呢？1反應(yīng)遲鈍，平時好像敢收不到別人痛苦，對疼痛也沒什么反應(yīng)。2做事經(jīng)常丟三落四，因為觸覺系統(tǒng)感應(yīng)不是很好，東西忘記拿了也不會有什么感覺。如果你家孩子有出現(xiàn)這類癥狀就說明有感統(tǒng)失調(diào)了，必須要引起重視及時做調(diào)整。
感統(tǒng)失調(diào)癥的表現(xiàn)1.前庭平衡功能障礙：表現(xiàn)為坐立不安、走路容易摔倒、注意力不集中、上課注意力不集中、愛做小動作、容易違反課堂紀(jì)律、容易與人發(fā)生沖突、頑皮、任性、挑剔、難以溝通 與他人同樂，也難以與他人分享玩具和食物，無法考慮他人的需要，還可能出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩、語言表達困難、說話遲緩。 2、視覺差：表現(xiàn)為無法流暢閱讀，經(jīng)常跳讀或漏讀，字多字少。 書寫部首顛倒，忘記學(xué)習(xí)，不會計算，經(jīng)常抄錯題，漏題。 3、觸覺過度敏感：表現(xiàn)為神經(jīng)質(zhì)內(nèi)向、害怕陌生環(huán)境、咬指甲哭鬧、玩弄生殖器、過度攻擊父母、易出現(xiàn)分離焦慮癥、或過度緊張惹惱他人、偏食或暴飲暴食、發(fā)脾氣。 易怒。 4、聽力差：表現(xiàn)為對別人的話視而不見，忘記事情，經(jīng)常忘記老師說的話和作業(yè)。 5.本體感覺障礙：表現(xiàn)為自信心不足，消極退縮，手腳笨拙，語言能力極差。 6.動作協(xié)調(diào)性差：表現(xiàn)為平衡能力差。 走路時容易摔倒，經(jīng)常摔傷。 不像其他孩子會像其他孩子一樣會翻滾、跳繩和排球。 手動技能差，精細(xì)運動技能差等。
北京8歲感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練在這里說明一點，自閉癥是一種表現(xiàn)的癥狀，而非是一種疾病，所以是沒有辦法完全治愈的，但是我們可以通過努力來讓癥狀沒有期限的減輕達到接近普通人的狀態(tài)。所以需要各界人士給予更多更大的理解以及包容，要學(xué)會從不同的角度去看待他們，其實他們也是非?？蓯鄣娜?。
10歲感統(tǒng)訓(xùn)練多久有效果？一般情況下感統(tǒng)訓(xùn)練至少需要一段時間才能有效的，這是很常見的。當(dāng)孩子們認(rèn)真做感覺訓(xùn)練時，它實際上是有效的。只要是給孩子輸入一些正常的感覺刺激，那么孩子的感統(tǒng)系統(tǒng)就會慢慢發(fā)展的，而大腦處理信息系統(tǒng)的指令也是會逐漸增強的。而這種情況并不是立即生效，而且需要一個過程需要一段時間的。
感統(tǒng)失調(diào)可以調(diào)整嗎？其實每個孩子都是上帝賜予這個世界的小天使，但是有個別小孩從小就感統(tǒng)失調(diào)。出現(xiàn)這種情況也別擔(dān)心，即使寶寶出生后有一些小問題，但隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和科學(xué)育兒理念的發(fā)展，解決問題的方法總是比解決問題多。 0-3歲是兒童感覺統(tǒng)合的形成期，3-6歲是兒童“感覺統(tǒng)合失調(diào)”恢復(fù)訓(xùn)練的好時期。 12歲前接受訓(xùn)練的孩子可以糾正感覺障礙。只要咱們給孩子進行感統(tǒng)訓(xùn)練，一切都好變好的。
對于孩子如何進行觸感訓(xùn)練呢？主要還是做小游戲，比如大毛巾卷游戲，可以先找一條略粗的大毛巾，然后將孩子全部卷起來，再輕輕滾動或者下壓，或者雙手輕輕抱緊孩子的身體各個部位，達到強化觸感的效果。也可以做小刺球游戲等等。
如何訓(xùn)練孩子的聽覺？咱們可以讓孩子聽指令做動作，聽到水果，動物或者建筑等做出特定的動作，比如舉手，拍手，點頭或搖頭等來表示所聽到的。比如聽到水果舉右手，聽到動物舉左手等等。另外還可以用手腳并用的玩法，在地上畫個3*3的九宮格，寫上數(shù)字，手腳放在對應(yīng)的口令里。
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