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我們要做的就是要通過(guò)不斷的了解,選擇一些正確的方式,通過(guò)一些正確的培訓(xùn)方式,掌握一些科學(xué)的教學(xué)方法。在質(zhì)量和價(jià)格雙臂結(jié)合的基礎(chǔ)下,綜合評(píng)估外教的質(zhì)量、上課方式和課后的追蹤情況,仔細(xì)挑選確定一個(gè)適合自己學(xué)習(xí)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
比較機(jī)構(gòu)的*。 實(shí)際上,許多成人英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教師方面存在很大差異。 據(jù)我所知,有些學(xué)校的中文老師比外國(guó)老師多,而有些學(xué)校則相反。 在外國(guó)老師方面,一些機(jī)構(gòu)在歐美有更多的外國(guó)老師,有些在菲律賓有更多的外國(guó)老師。 但是,根據(jù)我的課程發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),我建議您選擇歐美的外國(guó)老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 因?yàn)槲覀儍H學(xué)習(xí)英語(yǔ)才能與外國(guó)客戶交流,所以應(yīng)保證英語(yǔ)口語(yǔ)的純正發(fā)音。
其實(shí)關(guān)于英語(yǔ)培訓(xùn)貴嗎?也是要看班型的,每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的班型不同,價(jià)格也會(huì)有所差異,因?yàn)槭召M(fèi)是相對(duì)于比較中肯,是按照自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求來(lái)收費(fèi),比較合理、人性化,不僅是課上有專業(yè)的外教進(jìn)行教學(xué),課后也有專門的老師跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況,成人英語(yǔ)水平也能得以提升。
BEC商務(wù)英語(yǔ)含金量很高。如果你取得BEC高級(jí)證書,找外貿(mào)類的工作很好找的,而且,相信如果你考取了高級(jí)證書,英語(yǔ)學(xué)的一定不賴,可以去嘗試口譯的工作,都是按照時(shí)薪算的,超級(jí)掙錢。劍橋商務(wù)英語(yǔ)是屬于正式的英語(yǔ),職業(yè)場(chǎng)合需要的比較多,又稱BEC.含金量是非常不錯(cuò)的
PETS的目的是為改進(jìn)原有的英語(yǔ)教育考試提供一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 當(dāng)前要改變英語(yǔ)考試過(guò)于封閉、與社會(huì)需求脫節(jié)的被動(dòng)局面,向社會(huì)提供面向公眾的英語(yǔ)考試制度,促進(jìn)英語(yǔ)在*的普及和提高,適應(yīng)我國(guó)改革開(kāi)放和擴(kuò)大對(duì)外交流的形勢(shì)。 通過(guò)測(cè)試考生水平,發(fā)放英語(yǔ)等級(jí)證書,可以滿足社會(huì)英語(yǔ)水平鑒定和人才場(chǎng)的需求。 全面考查考生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力,將推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革,扭轉(zhuǎn)“聽(tīng)不懂、說(shuō)不出、不能與外國(guó)人直接交流”的不利局面。多層次英語(yǔ)考試制度也順應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)終身學(xué)習(xí)、終身教育的趨勢(shì)。
PETS測(cè)試的能力是基于“交際語(yǔ)言行為模式” 在這種模式下,掌握外語(yǔ)的目的是為了滿足語(yǔ)言交流的需要,語(yǔ)言能力分為“接受”、“輸出”和“互動(dòng)”。根據(jù)不同的情境和任務(wù),結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)言行為,在特定的話題和話語(yǔ)下進(jìn)行教學(xué)或考試。
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