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在感統(tǒng)訓練中,孩子需要與人和環(huán)境互動。 這些互動鍛煉了他們的適應(yīng)能力,使他們能夠更好地適應(yīng)未來的陌生環(huán)境。 孩子在培訓計劃中的成功增加了自信心,變得情緒穩(wěn)定,并增強了自控力。 感覺統(tǒng)合訓練讓孩子學會調(diào)動自己的視覺和聽覺系統(tǒng)去掌握有效的認知信息,讓孩子有更好的語言理解和表達能力。
視覺整合性差的主要表現(xiàn)是:閱讀時容易漏字、掉字; 書寫時,部首容易顛倒; 不做計算,學完就忘; 復(fù)制錯誤的問題,甚至無法識別字符。 在地面上推球、投籃、在蹦床上拋接球、在滑板上投球,或者玩大滑板把球扔掉或推開障礙物,對視覺協(xié)調(diào)都有很大幫助。 空間和體育規(guī)劃。
在嬰兒期,聽力對大腦發(fā)育的影響*。 幼兒時期的兒童聽力較弱,因此他們無法忍受太大的聲音。 尤其是祖父母帶大的,環(huán)境噪音太大,再加上父母脾氣暴躁,經(jīng)常大聲責備,會讓孩子在聽力上形成一層自我保護,以保護受到的刺激。 大腦受聲音影響,并養(yǎng)成拒絕聽別人說話的習慣。
前庭失調(diào)是我們的前庭神經(jīng)核對我們的前庭神經(jīng)接收到的信息和身體各部位接收到的信息進行篩選、過濾和重組的能力,無法感知外界的動態(tài)和靜態(tài)信息,從而使 它不能起到平衡的作用。 前庭障礙的表現(xiàn): 1.多動和平衡差。 2、原地打轉(zhuǎn)容易頭暈。 3.專注力不夠 喜歡做小動作 4.恐高或不怕高 5.走路容易摔倒 6.調(diào)皮任性,自控力差,情緒不穩(wěn)定。 7. 語言發(fā)育遲緩,單詞難懂,說話困難
本體感覺障礙導致身體協(xié)調(diào)性差,包括雙邊協(xié)調(diào)性、手眼協(xié)調(diào)性、運動計劃和身體感官的自然協(xié)調(diào)。 本體感覺障礙的表現(xiàn)包括: √ 眼睛看不到東西時(閉眼時),在指揮下幾乎不可能做出正確的動作; √ 身體無意識動作紊亂,時刻處于焦慮緊張狀態(tài); √ 環(huán)境適應(yīng)困難,經(jīng)常重復(fù)錯誤的學習; √ 笨手笨腳,經(jīng)常碰傷或擦傷; √ 爬樓梯經(jīng)常很緊張; √ 小肌肉的運作經(jīng)常受阻,無法完成精準動作,拿筆和筷子也很困難;
央視新聞報道:孩子專注力不夠喜歡做小動作、閱讀理解有困難、記憶上面不是很強情緒起伏比較大,要高度關(guān)注統(tǒng)合失調(diào)的孩子需要進行專項訓練。 感覺統(tǒng)合是將各種感覺器官(視覺聽覺嗅覺味覺觸覺前庭本體感覺)接收到的信息通過大腦進行整合,進而控制身體做出精確反應(yīng)的過程。 簡單地說大腦接收和處理信息作為回應(yīng)。
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