長(zhǎng)沙韓語(yǔ)培訓(xùn)網(wǎng)課(韓國(guó)考試五級(jí)和六級(jí))

長(zhǎng)沙韓語(yǔ)培訓(xùn)網(wǎng)課，據(jù)大眾需求，長(zhǎng)沙 韓語(yǔ)培訓(xùn)是很多人的*，不過(guò)小編還是給大家要啰嗦幾句韓國(guó)考試五級(jí)和六級(jí)，6級(jí)韓語(yǔ)水平，韓語(yǔ)的趨勢(shì)，韓語(yǔ)TOPIK證書(shū)價(jià)值大嗎，韓語(yǔ)好是一種怎樣的體驗(yàn)，學(xué)韓語(yǔ)難度怎么樣，怎么選擇韓語(yǔ)培訓(xùn)班。

1.韓國(guó)考試五級(jí)和六級(jí)

韓語(yǔ)5級(jí)是190.還是200來(lái)著，我倒是沒(méi)有記得很清楚。可能是190吧。四級(jí)是150，六級(jí)是230，那中間應(yīng)該是190吧。如果是5級(jí)的情況，聽(tīng)力75，閱讀75，寫(xiě)作40，就能過(guò)。6級(jí)的話，聽(tīng)力85，閱讀85，寫(xiě)作60。我是韓語(yǔ)專業(yè)的，按學(xué)校的學(xué)習(xí)情況， 大三考的5級(jí)。如果是1年內(nèi)，光光學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的話，是可以的，不過(guò)也要看個(gè)人的努力程度。做試卷，單詞最重要。單詞懂得越多，分?jǐn)?shù)越高。

2.6級(jí)韓語(yǔ)水平

6級(jí)韓語(yǔ)的水平是目前等級(jí)*的韓語(yǔ)水平，但不包括人家本地，只是針對(duì)非韓語(yǔ)為母語(yǔ)的外國(guó)人而言的，那么6級(jí)的的韓語(yǔ)水平，就很高了，需要的是我們?cè)谏町?dāng)中流暢的去表達(dá)和應(yīng)用，不但要理解各種韓語(yǔ)內(nèi)容，還需要能正常的表達(dá)自己的意見(jiàn)，也就算是相當(dāng)于一個(gè)本地人一樣，同時(shí)這也是高級(jí)考試中的一個(gè)級(jí)別。

3.韓語(yǔ)的趨勢(shì)

從閱讀上來(lái)說(shuō)，韓語(yǔ)就像拼音，學(xué)了元音和輔音就可以拼讀出來(lái)，但日語(yǔ)有龐大的漢字系統(tǒng)需要學(xué)習(xí)。韓語(yǔ)也稱韓國(guó)語(yǔ)，朝鮮語(yǔ)，現(xiàn)在很多*選專業(yè)的時(shí)候顯示的都是朝鮮語(yǔ)。韓語(yǔ)主要是為韓民族和朝鮮名族所使用的語(yǔ)言。但是學(xué)的精的話適用范圍還是非常廣闊的。

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4.韓語(yǔ)TOPIK證書(shū)價(jià)值大嗎

有TOPIK證明和沒(méi)有TOPIK證明在申請(qǐng)本科和*院有很明顯的差距，有句話咋說(shuō)三級(jí)上天，四級(jí)逆天，五級(jí)成神，六級(jí)超神了?；蛟S有點(diǎn)夸張，但是等級(jí)證書(shū)在手的話對(duì)于申請(qǐng)本科提供的便利，大家只有在到了真正申請(qǐng)本科的時(shí)候才明白對(duì)自己的幫助有多大。

5.韓語(yǔ)好是一種怎樣的體驗(yàn)

我表姐有一個(gè)朋友從上*就開(kāi)始去韓國(guó)留學(xué)，在那個(gè)時(shí)候我對(duì)出國(guó)留學(xué)還沒(méi)有很多概念，前一段時(shí)間聽(tīng)表姐提起她到處去旅游，經(jīng)常發(fā)一些視頻，說(shuō)著流利的韓語(yǔ)，不管是發(fā)音還是吐字都是非常清晰的，不知道的還以為她是韓國(guó)人，現(xiàn)在在國(guó)內(nèi)一家外企公司從事翻譯行業(yè)，可以說(shuō)很獨(dú)立很優(yōu)秀了，學(xué)習(xí)語(yǔ)言主要看自己怎么去深造了。

6.學(xué)韓語(yǔ)難度怎么樣

雖然我在學(xué)韓語(yǔ)，但是是斷斷續(xù)續(xù)的學(xué)了幾年，所以現(xiàn)在還是個(gè)半吊子，只能聽(tīng)懂一部分，開(kāi)口說(shuō)的話，也僅限于自言自語(yǔ)，自己裝個(gè)逼。不過(guò)韓語(yǔ)真的很簡(jiǎn)單，起碼學(xué)會(huì)發(fā)音以后，只需要記單詞，記語(yǔ)法啥的，所有字都會(huì)讀，而且很多的發(fā)音和中文相似，所以記單詞就很簡(jiǎn)單了，再配上韓劇。

7.怎么選擇韓語(yǔ)培訓(xùn)班

給想要學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的學(xué)生一個(gè)重要的建議，是在學(xué)習(xí)報(bào)名前必須聽(tīng)不同老師的課程，最重要的是比較發(fā)音的準(zhǔn)確性，不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音或不及時(shí)糾正，真的會(huì)有很大的影響。此外試聽(tīng)也是為了感受老師的教學(xué)方法是否適應(yīng)，是否感興趣以便對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。

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