孤獨癥天津南開區(qū)(語言是交流溝通的基礎)

孤獨癥天津南開區(qū)，特殊兒童教育信息到處都是，今天我就和朋友們說說語言發(fā)育遲緩成交流障礙，生長發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，語言是交流溝通的基礎，感統(tǒng)包括哪些，為什么要進行感統(tǒng)訓練，感統(tǒng)失調癥的表現(xiàn)。

1.語言發(fā)育遲緩成交流障礙

語言障礙的兒童常常由于語言障礙而很難找到同齡的同伴，并且他們的長輩更加關心和啟發(fā)他們。 這種相處的方式將使他們陷入溝通困難中，并且他們不想主動溝通的可能性也越來越小。 隨著時間的流逝，這些孩子很容易陷入自閉癥狀態(tài)，不愿積極參與社會活動。 語言發(fā)展的延遲會導致自閉癥！ 因此，及時干預和調節(jié)非常重要。

2.生長發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

嬰兒發(fā)育遲緩通常表現(xiàn)在多個方面：例如身體發(fā)育，運動發(fā)育和智力發(fā)育遲緩，它也可能是一方面表現(xiàn)突出的滯后表現(xiàn)。 如果嬰兒的身高，體重和頭圍測量值都很低，則意味著嬰兒的發(fā)育總體上變慢了。 此時，您應該詳細咨詢您的兒科醫(yī)生，以確認是否需要進一步檢查。

3.語言是交流溝通的基礎

語言是我們人類賴以交流的基礎。 隨著孩子的成長，語言非常重要。 語言表達不僅如此簡單，而且還可以影響兒童的交流，對未來的情感，閱讀和寫作也有深遠的影響。 但是，約20％的0-3歲嬰幼兒有語言延遲。 早期發(fā)現(xiàn)語言障礙兒童并進行科學干預對于兒童的預后非常重要。

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4.感統(tǒng)包括哪些

感覺統(tǒng)合分為七個部分：前庭，視線，聽覺，氣味，味道，觸覺和本體感受。 為了進行感覺統(tǒng)合訓練，應根據(jù)孩子的先天基本情況，用感覺統(tǒng)合設備進行一系列的大腦和肢體訓練。 如果父母有時間，他們可以在家中為孩子進行簡單的感覺統(tǒng)合訓練，但是如果孩子有明顯的感覺統(tǒng)合障礙，請嘗試尋找專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓練機構進行培訓。 在專業(yè)的感官整合老師的指導下，加上專用的訓練器材，它的針對性更強，效果會更好。

5.為什么要進行感統(tǒng)訓練

孩子為什么需要進行感統(tǒng)訓練？大腦發(fā)育的真正目的是讓神經細胞長出突觸，突觸相互連接形成神經網(wǎng)絡進行信息傳遞。 在信息傳遞的過程中，大腦功能區(qū)逐漸成熟，最終形成各種能力。 很多孩子的行為能力水平跟不上，存在多動、學不會、愛打人、老了不能系鞋帶等各種障礙和能力退化問題。根本原因在于生活。 環(huán)境技術和不正確的養(yǎng)育方法導致孩子的感官刺激太少或單一，神經細胞生長的樹突和突觸短少少，腦網(wǎng)絡稀疏，腦功能區(qū)不成熟，無法發(fā)展自己的能力。

6.感統(tǒng)失調癥的表現(xiàn)

感統(tǒng)失調癥的表現(xiàn)1.前庭平衡功能障礙：表現(xiàn)為坐立不安、走路容易摔倒、注意力不集中、上課注意力不集中、愛做小動作、容易違反課堂紀律、容易與人發(fā)生沖突、頑皮、任性、挑剔、難以溝通 與他人同樂，也難以與他人分享玩具和食物，無法考慮他人的需要，還可能出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩、語言表達困難、說話遲緩。 2、視覺差：表現(xiàn)為無法流暢閱讀，經常跳讀或漏讀，字多字少。 書寫部首顛倒，忘記學習，不會計算，經常抄錯題，漏題。 3、觸覺過度敏感：表現(xiàn)為神經質內向、害怕陌生環(huán)境、咬指甲哭鬧、玩弄生殖器、過度攻擊父母、易出現(xiàn)分離焦慮癥、或過度緊張惹惱他人、偏食或暴飲暴食、發(fā)脾氣。 易怒。 4、聽力差：表現(xiàn)為對別人的話視而不見，忘記事情，經常忘記老師說的話和作業(yè)。 5.本體感覺障礙：表現(xiàn)為自信心不足，消極退縮，手腳笨拙，語言能力極差。 6.動作協(xié)調性差：表現(xiàn)為平衡能力差。 走路時容易摔倒，經常摔傷。 不像其他孩子會像其他孩子一樣會翻滾、跳繩和排球。 手動技能差，精細運動技能差等。

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