南京小兒自閉癥的訓(xùn)練(自閉癥可做的一些活動(dòng))

南京小兒自閉癥的訓(xùn)練，千里之行，始于足下,學(xué)習(xí)南京自閉癥培訓(xùn)就是我們行千里的足。想要行的足夠遠(yuǎn)就得去深刻了解自閉癥是后天形成的，幫助自閉癥兒童重塑大腦，感覺和視覺的訓(xùn)練達(dá)到康復(fù)的目的，自閉癥可做的一些活動(dòng)這幾點(diǎn)秘籍。

1.自閉癥是后天形成的

隨著時(shí)間推移社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人生活水平的提高，患有自閉癥的孩子人群也是不同的。現(xiàn)在人們患病的種類也越來越多了。自閉癥就是很常見的疾病之一。自閉癥就是很常見的疾病之一。現(xiàn)代養(yǎng)育孩子的觀念中，除了要重視孩子身體的健康，其實(shí)更主要的是要關(guān)心到孩子內(nèi)心的健康與成長，因?yàn)槿绻幸恍摬卦谛睦淼募膊]有及時(shí)被發(fā)現(xiàn)的話，那么就會(huì)影響到子女的終生。

2.幫助自閉癥兒童重塑大腦

根據(jù)具身認(rèn)知理論，身體活動(dòng)能夠幫助自閉癥兒童重塑大腦，改善行為，恢復(fù)社會(huì)功能。鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)為具身認(rèn)知理論提供了神經(jīng)生物學(xué)依據(jù)。通過鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)，人們能有效地共享他人動(dòng)作表征、意義與意圖，而“碎鏡理論”則從鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)受損角度解釋了自閉癥形成的神經(jīng)機(jī)制?；诰呱碚J(rèn)知理論，可以通過合理的身體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，改善兒童神經(jīng)系統(tǒng)功能，修復(fù)“碎鏡”，進(jìn)而改善自閉癥的兒童的社交功能、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。可以通過以下方法開展自閉癥譜系障礙兒童康復(fù)訓(xùn)練。

3.感覺和視覺的訓(xùn)練達(dá)到康復(fù)的目的

通過新的感覺整合和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)改變大腦中的現(xiàn)有連接和神經(jīng)通路，促進(jìn)腦神經(jīng)同步和通訊功能的發(fā)展，激發(fā)和加強(qiáng)兒童適應(yīng)性反應(yīng)，改善兒童的感覺和提高兒童整合感覺信息的能力，增強(qiáng)共同注意力、社交技能、運(yùn)動(dòng)規(guī)劃和感知技能。感覺統(tǒng)合失調(diào)分為觸覺失調(diào)、前庭失調(diào)、本體感失調(diào)、聽覺失調(diào)和視覺失調(diào)等，在訓(xùn)練中可根據(jù)失調(diào)類型，有針對(duì)性地開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

南京小兒自閉癥的訓(xùn)練

4.自閉癥可做的一些活動(dòng)

比如，拋接球運(yùn)動(dòng)能夠提高兒童的手眼協(xié)調(diào)和視聽能力；平衡木可以協(xié)助發(fā)展兒童本體感覺；袋鼠跳可以強(qiáng)化前庭刺激，抑制過敏信息。團(tuán)體游戲訓(xùn)練既可以提升自閉癥兒童的感覺統(tǒng)合能力，又可增強(qiáng)社交能力，比如“老鷹捉小雞”“互動(dòng)式投籃”“聽指令搶球”等。

自閉癥是后天形成的，幫助自閉癥兒童重塑大腦，感覺和視覺的訓(xùn)練達(dá)到康復(fù)的目的，自閉癥可做的一些活動(dòng)說明術(shù)業(yè)有專攻，南京小兒自閉癥的訓(xùn)練不怕你不會(huì)，就怕你不攻。小編在線等候你的光臨。

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