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與*的灌輸教育模式不同,加拿大教育更注重經(jīng)驗,生在體驗中發(fā)現(xiàn)問題,通過去圖書館查找資料做出判斷,然后得出結(jié)論,找到自己的研究成果,在這個過程中老師只起到引路人的作用,鼓勵學生獨立思考學以致用。這種教學方法有利于培養(yǎng)孩子的實踐能力和分析能力。
一般來說排名越好的*,對語言成績的要求就越高,加拿大*對雅思或托福成績有明確要求,比如多倫多*要求雅思7分,托福100分。此外還有個別要求。無論總分多高,如果個別項目達不到要求,學校都會認為其達不到學校的語言要求,因此對于大多數(shù)學生來說,優(yōu)異的成績和語言成績?nèi)匀皇巧暾埣幽么?的重要標準。
隨著城建設和公路建設的不斷升溫,土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢近年持續(xù)走高。土木工程專業(yè)就研究如何應用科學原理來規(guī)劃、建造及維護建筑及設施,是當今社會中非常重要的行業(yè)。隨著房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,越來越多的城工程師、施工工程師、結(jié)構(gòu)工程師成為高收入的就業(yè)人群。
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