南京康復(fù)語言功能訓練(康復(fù)訓練循序漸進的過程)

南京康復(fù)語言功能訓練，隨著人民生活水平、質(zhì)量和人口素質(zhì)的不斷提高，南京語言康復(fù)培訓的市場需求迅速擴大，小編通過語言康復(fù)訓練和心態(tài)有關(guān)，語言發(fā)育遲緩是怎么回事，康復(fù)訓練循序漸進的過程這幾點跟大家介紹一下。

1.語言康復(fù)訓練和心態(tài)有關(guān)

由于大孩子或成人，個體差異巨大(包括時間，心態(tài)，理解能力)，一般建議先從聽覺訓練開始，兩個字，三個字一點點識別并積累，作為后續(xù)進步打下基礎(chǔ)，也就是所說的跨聽能力，最主要的是比較好的學習態(tài)度，積極配合老師的指導訓練，但是這些都是需要時間的。

2.語言發(fā)育遲緩是怎么回事

語言發(fā)育遲緩的原因很多，一般可以分為器質(zhì)性和非器質(zhì)性語言發(fā)育遲滯。 器質(zhì)性語言發(fā)育遲緩患兒，病因可能是先天性智力低下、語音器官疾病、先天性溝通能力異常等； 對于非器官語言發(fā)育遲緩的兒童，其原因可能是情緒或心理因素。 語言延遲的原因可分為有機的和非有機的。 當家長發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)展比較緩慢時，可在確定原因后，帶孩子到相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)進行診治。

南京康復(fù)語言功能訓練

3.康復(fù)訓練循序漸進的過程

給孩子進行言語康復(fù)訓練時，家長要注意由淺入深，由簡到繁，由表及里，由少到多，先易后難，由感性上升到理性，康復(fù)訓練是一個循序漸進的過程是一個循序漸進的過程。雖然整個訓練期間漫長而枯燥，經(jīng)過艱苦的訓練后，孩子能與同齡小朋友一樣開口說話，甚至超越同齡孩子，也是令家長欣慰的一件事。

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