南京2歲寶寶語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練(做語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì))

南京2歲寶寶語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，不管多復(fù)雜，南京語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn)是我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。做語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)，康復(fù)需要學(xué)員和導(dǎo)師相互配合，語(yǔ)言康復(fù)還需要訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)。

1.做語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)

家長(zhǎng)們?cè)趯殞氀哉Z(yǔ)康復(fù)過(guò)程中是否碰到過(guò)，寶寶說(shuō)話一字一頓，說(shuō)長(zhǎng)句子需要換好幾口氣，或者一口氣最多只能表達(dá)2-3個(gè)字的情況，其實(shí)，這種情況在言語(yǔ)康復(fù)中屬于呼吸支持不足，有很多的原因是無(wú)法產(chǎn)生足夠的呼吸支持，都是語(yǔ)言無(wú)法提供的。言語(yǔ)是在呼氣的過(guò)程中產(chǎn)生的，所以要想說(shuō)長(zhǎng)句或者把詞語(yǔ)連起來(lái)，必須瞬間吸入大量的氣體并維持平穩(wěn)的呼氣。

2.康復(fù)需要學(xué)員和導(dǎo)師相互配合

其實(shí)對(duì)于我們這樣的康復(fù)者，咱們可以把這康復(fù)過(guò)程分為原則上的*步第二步第三步之類(lèi)的，這樣的話我覺(jué)得會(huì)更好。因?yàn)橛行┏扇丝祻?fù)者，他比較迷茫，也很著急，不知道從哪里開(kāi)始就會(huì)亂來(lái)，沒(méi)有持之以恒的耐心。本來(lái)基礎(chǔ)還沒(méi)打好呢，他就想著別的，比如就想著打電話，然后又想著聽(tīng)歌，甚至覺(jué)得突然覺(jué)得自己聽(tīng)清了。這個(gè)過(guò)程是很混亂的，也走了許多彎路。

南京2歲寶寶語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練

3.語(yǔ)言康復(fù)還需要訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)

我的建議是，開(kāi)機(jī)之后，先從聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練開(kāi)始，不管是大齡語(yǔ)前的重新輸入還是成人語(yǔ)后的喚醒聽(tīng)覺(jué)記憶。*步要從封閉式聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練來(lái)打下聽(tīng)覺(jué)基礎(chǔ)，第二步是開(kāi)放式聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，比如電話、陌生人對(duì)話、嘈雜環(huán)境，一步一步，切勿急迫心態(tài)。所以說(shuō)按照正確的步驟一步一步地來(lái)，可以告訴他們這個(gè)原則，我覺(jué)得比所謂統(tǒng)一的康復(fù)資料更有用。

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