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一些父母可能會將自閉癥孩子與性格內(nèi)向且不說話的孩子混為一談。 兩者之間存在質(zhì)的差異。 自閉癥是由先天性大腦發(fā)育障礙形成的，而內(nèi)向則是由心理和環(huán)境引起的人格障礙。 因此，越早檢測到并診斷出它，就可以越早介入。
當醫(yī)生給孩子診斷為“自閉癥譜系障礙”時，許多父母都哭了起來，倒在了地上，感到孩子的生命已經(jīng)過去?，F(xiàn)在，這個概念應該改變。盡管自閉癥孩子有刻板和重復的行為， 雖然他們的興趣愛好狹窄，社交交往缺陷，但也有自己的優(yōu)勢，許多孩子有良好的記憶力，對科學，藝術(shù)等有著非凡的自發(fā)興趣，我們應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，因為并非每個患有嚴重自閉癥的孩子都患有嚴重的自閉癥 。大約50％的智力兒童處于正常范圍內(nèi)。
天津自閉癥培訓中心哪個好感覺統(tǒng)合訓練是一個從量變到質(zhì)變的過程。 家庭訓練也是感覺統(tǒng)合訓練的一半。 孩子們每天最常與父母聯(lián)系。 父母的言行對孩子的影響不亞于課堂上對教師的有限培訓。 因此，父母必須抽出一些時間陪伴和教育自己的孩子。 當然，請記住一個原則。 父母不應該依靠自己的主觀猜想為他們的孩子進行感覺統(tǒng)合訓練。 必須按照專業(yè)教師家庭指導計劃的質(zhì)量和數(shù)量來進行。
通常情況下，很多時候家長會無意間破壞孩子的注意力，主要表現(xiàn)在以下幾點： 1. 部分時間的關(guān)心和干擾，比如孩子在玩玩具或?qū)懽鳂I(yè)時，突然問 他是餓了？ 是否喝水等。 2 兒童玩具太多。 事實上，這并不好。 玩具多了，孩子就會玩一個，這樣注意力就不會持續(xù)太久。 3 許多父母不給孩子一個獨處或安靜的地方。 其實，我們還是需要給孩子一點獨立性。
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，感覺系統(tǒng)障礙也稱為神經(jīng)運動功能障礙。 可見于兒童。 就是外界的感覺刺激信息無法在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中有效結(jié)合，使全身無法進行和諧的動作，出現(xiàn)相應的表現(xiàn)。 感覺系統(tǒng)障礙會導致四肢運動不協(xié)調(diào)，以及視覺、聽覺和觸覺等感覺障礙。 觸覺障礙表現(xiàn)為不喜歡別人的觸摸，害怕與他人接觸，喜歡玩耍，相對孤僻； 視覺障礙表現(xiàn)為不能正常閱讀，閱讀容易跳字和填字； 聽力障礙表現(xiàn)為經(jīng)常忘記別人說過的話。 忘記老師布置的作業(yè)，注意力難以集中，對別人的話反應總是很慢或?qū)e人的話沒有反應； 平衡失衡表現(xiàn)為單腳站立不穩(wěn)，容易摔倒，走路容易，手不穩(wěn)。 能力差等。
感統(tǒng)訓練每天都要做嗎？感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)很嚴重。 如果感覺統(tǒng)合失調(diào)的情況比較嚴重，那么可以每天訓練，找專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓練機構(gòu)為孩子制定有針對性的計劃。 除了在機構(gòu)進行培訓，在家的家長還需要帶著孩子進行輔助性的感覺統(tǒng)合訓練，才能*限度地發(fā)揮感覺統(tǒng)合訓練的效果。 需要注意的是有針對性地進行，避免浪費時間和精力，耽誤孩子。 如果感覺統(tǒng)合障礙比較輕微，沒有必要每天進行感覺統(tǒng)合訓練。 根據(jù)孩子的情況，合理安排，每周2～3次。 家長學有所成后，就可以帶孩子在家進行培訓； 孩子也可以去感覺統(tǒng)合培訓機構(gòu)。
自閉癥需要早介入，自閉癥對智力有影響嗎，感統(tǒng)訓練是量變到質(zhì)變的過程，擾亂注意力的行為，感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，感統(tǒng)訓練每天都要做嗎，現(xiàn)在是不是覺得很容易理解，而且操作也比較簡單了呢，其實并沒有我們想象中那么難，而且行業(yè)需求量比較大，所以大家要堅持學哦，并且學以致用。天津自閉癥培訓中心哪個好
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