武漢的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)(感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的作用)

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1.什么是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，是指根據(jù)嬰兒的神經(jīng)需要，引導(dǎo)對(duì)感覺(jué)刺激做出適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練為全身提供前庭（重力和運(yùn)動(dòng)）、本體感覺(jué)（肌肉和感覺(jué)）和觸覺(jué)刺激。其目的不是增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能，而是改善大腦處理感覺(jué)信息和組織形成感覺(jué)信息的方式。正確的概念是腦功能的神經(jīng)功能。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)機(jī)是什么時(shí)候

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有感統(tǒng)失調(diào)的征兆，要及時(shí)進(jìn)行一個(gè)調(diào)整和訓(xùn)練，那么感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)機(jī)是什么時(shí)候？0-3歲的孩子在體感還是感覺(jué)上不是很明顯，這個(gè)階段也是兒童感覺(jué)統(tǒng)合??的基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，同時(shí)也是感覺(jué)統(tǒng)合障礙的預(yù)防階段。3-6歲的孩子在聽(tīng)力、視覺(jué)等方面發(fā)育已經(jīng)比較成熟了，這個(gè)階段的兒童感覺(jué)統(tǒng)合??的*訓(xùn)練階段，同時(shí)也是感覺(jué)統(tǒng)合障礙的治療階段。6-13歲的孩子在各方面都有自己的理解，不管是在思想還是別的，也正是這個(gè)年齡階段，可謂是兒童感覺(jué)統(tǒng)合??的重要訓(xùn)練階段，是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的矯正階段，也算是*一個(gè)階段。

3.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的作用

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的作用，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以開(kāi)發(fā)孩子的智力。有利于加強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)。它對(duì)兒童的心理發(fā)展有積極的影響。有利于培養(yǎng)孩子的快樂(lè)心情，讓孩子獲得良好的情感體驗(yàn)。促進(jìn)兒童的注意力； 幫助有特殊需要的孩子建立自信。培養(yǎng)孩子勇敢頑強(qiáng)、克服困難、超越自我的意志。培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、合作的社會(huì)意識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的社會(huì)適應(yīng)能力。間接或直接的提高孩子的語(yǔ)言能力。

武漢的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

4.2周歲寶寶可以參加感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

兩歲的寶寶也可以參加感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。建議多做觸覺(jué)練習(xí)，多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，自己能做的就做。另外，*讓寶寶遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，可以為寶寶準(zhǔn)備五顏六色的卡片，或者通過(guò)聽(tīng)故事來(lái)鍛煉寶寶。家長(zhǎng)平時(shí)可以用一些玩具來(lái)幫助寶寶調(diào)整前庭信息，平衡神經(jīng)系統(tǒng)的自動(dòng)反應(yīng)功能，促進(jìn)語(yǔ)言神經(jīng)組織的發(fā)聲和前庭的平衡。

5.情緒不穩(wěn)定需要哪些感統(tǒng)訓(xùn)練

情緒不穩(wěn)定的寶寶，有可能是感覺(jué)統(tǒng)合不正常，導(dǎo)致寶寶的認(rèn)知、行為、學(xué)習(xí)、情緒等發(fā)育異常，因此在這種情況下，家長(zhǎng)要重點(diǎn)對(duì)寶寶進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，尤其是 情緒不穩(wěn)定的寶寶，最有可能是觸覺(jué)障礙。父母需要通過(guò)一定的訓(xùn)練和強(qiáng)化來(lái)幫助寶寶控制情緒。

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