合肥感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦(自閉癥康復(fù)訓(xùn)練貴嗎)

合肥感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦，昨晚聽(tīng)說(shuō)我表哥在做合肥感統(tǒng)訓(xùn)練，接下來(lái)我就和大家談?wù)剝和薪y(tǒng)訓(xùn)練的好處，哪些表現(xiàn)是感統(tǒng)失調(diào)呢，感統(tǒng)失調(diào)怎樣訓(xùn)練，輕微自閉癥表現(xiàn)，自閉癥越早干預(yù)越好，自閉癥康復(fù)訓(xùn)練貴嗎。

1.兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的好處

感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子的好處首先就是能提高孩子的學(xué)習(xí)能力，注意力更加集中，注意力對(duì)于兒童的學(xué)習(xí)效率提升具有很大的幫助，但學(xué)習(xí)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，是需要多個(gè)感覺(jué)，系統(tǒng)相互配合才能達(dá)成的結(jié)果，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)能力是是感統(tǒng)能力高低的綜合表現(xiàn)，沒(méi)有良好的感統(tǒng)基礎(chǔ)，也就沒(méi)有好的學(xué)習(xí)能力，所以說(shuō)感統(tǒng)訓(xùn)練可以通過(guò)提升個(gè)大感覺(jué)系統(tǒng)和大腦之間的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的能力

2.哪些表現(xiàn)是感統(tǒng)失調(diào)呢

做為家長(zhǎng)，我們要在平時(shí)多關(guān)注孩子的情況，首先關(guān)注一下孩子的平衡能力好不好，如果孩子經(jīng)常容易摔倒；坐沒(méi)坐相站沒(méi)站相，比較懶散，可能與肌張力有關(guān)；還有就是不愿意吃特定質(zhì)地的食物、不喜歡穿一些材質(zhì)的衣服、不愿意被碰觸可能與觸覺(jué)有關(guān)；而且總是尋求強(qiáng)烈的刺激比如跳蹦床、不停旋轉(zhuǎn)可能與前庭系統(tǒng)有關(guān)；這些都是孩子的感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

3.感統(tǒng)失調(diào)怎樣訓(xùn)練

在感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)我們要給孩子創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，尤其是在訓(xùn)練的初期，難度要降低。 為什么會(huì)這樣？ 因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)時(shí)，他才能在大腦中記錄整個(gè)過(guò)程的感覺(jué)統(tǒng)合信息。 比如說(shuō)投籃如果孩子一直不進(jìn)球，他很可能會(huì)更加困惑。 如何調(diào)整視覺(jué)信息和姿勢(shì)才是對(duì)的

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4.輕微自閉癥表現(xiàn)

如果有輕微的自閉癥，那么在日常，家長(zhǎng)可能會(huì)觀察到，孩子在和別人進(jìn)行溝通的時(shí)候，會(huì)有一定的困難，也不能夠很好的表達(dá)自己。甚至有時(shí)候孩子聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話的意思，自己可能也很少和別人進(jìn)行交流，總是習(xí)慣重復(fù)一些動(dòng)作或者是姿勢(shì)。

5.自閉癥越早干預(yù)越好

通常健康的孩子在 10 個(gè)月后可以簡(jiǎn)單地發(fā)音由音符組成的字符或單詞，而自閉癥兒童的口頭表達(dá)往往較少。 他們中的一些人甚至只有 3 歲。 , 還不會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的話，或者根本不會(huì)說(shuō)話，不想和別人說(shuō)話，就算有什么事也只能用吼來(lái)表達(dá)，不能用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明你為什么 這樣。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況，要盡早干預(yù)。

6.自閉癥康復(fù)訓(xùn)練貴嗎

自閉癥的小孩目前沒(méi)有很好的治療方法，只能靠康復(fù)訓(xùn)練來(lái)改善，但是很多家長(zhǎng)又會(huì)覺(jué)得費(fèi)用高承擔(dān)不起，為什么自閉癥的價(jià)格會(huì)貴呢？教自閉癥等特殊兒童比教一般孩子要費(fèi)更多的物資和人力，同樣的場(chǎng)地特教機(jī)構(gòu)能容納的學(xué)生數(shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于早教機(jī)構(gòu)。因?yàn)榻套蚤]癥孩子時(shí)需要的輔助人數(shù)過(guò)多，每節(jié)課家長(zhǎng)都要在旁邊，而輔助人數(shù)一般都是等于大于學(xué)生的。這個(gè)房間里有10個(gè)人，可能學(xué)生只有4-5個(gè)。

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