全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 9:00-21:00
很多人說日語促音有哪些非常好入門，讀音也簡單易掌握，也有不少與*文字、文化相似的地方，但其實(shí)真的想要學(xué)得精打好基礎(chǔ)，那也是得花費(fèi)很多心思和精力的。接下來我們就來說說日語中的促音到底怎么發(fā)？錄了一個小電影，日語促音有哪幾個?，日語促音問題，日語入門之十三：撥音（ん）、促音（っ）和長音，日語單詞的“促音”變化有何規(guī)律？，日語學(xué)習(xí)*的謊言是啥？，日語輸入法怎么打出促音?，日語長音有哪些還有促音也說下??。
假名つ在單詞中小寫一號時，要發(fā)成促音。促音是什么？到底該怎么發(fā)音。光靠寫一堆文字估計大家也搞不明白。于是寨主做了一個小電影，首發(fā)B站，居然看得人飛多，一度沖到B站日排行0。作為一個正經(jīng)的教學(xué)視頻，能有這個點(diǎn)擊量，也是神奇了（只能說大家都太愛學(xué)習(xí)了）。好了，廢話不多說，上鏈接：
在日語的發(fā)音中，每當(dāng)發(fā)完一個音后，憋住呼吸，然后迅速做好后續(xù)假名的發(fā)音準(zhǔn)備，停頓一拍后氣流爆破而出，這種發(fā)音就是日語中所說的“促音”。 促音一般發(fā)生在か行、さ行、た行、和ぱ行假名的前面。促音的發(fā)音對初學(xué)者來說是很難的，請注意:每次發(fā)音時必須占有一拍的長度。這樣才能更好更準(zhǔn)確的發(fā)音! 促音的表示是用寫得稍小偏下的“っ”或“ッ”來表示的，而且各占一格.特殊情況是，豎寫時小寫偏右.例:カセット きって マッチ ざっし コップ せっけん スイッチ ベッド . 促音的輸入方法: 方法一: 促音后面假名的*個羅馬字打兩遍。 例如:*校(しょうがっこう) ， 方法二:XTU 或者 LTU 比如，你要輸入“加油” 頑張って(がんばって、ganbatte)
先鄙視一下樓上復(fù)制標(biāo)日課本原話，一字不差。促音確實(shí)是只發(fā)生在か さ た ぱ行前面的，さ た行前邊的促音叫舌尖促音，か行前邊的叫喉頭促音，ぱ行前邊的叫雙唇促音，其中區(qū)別一般日語學(xué)習(xí)者沒有知道的必要。你說的“濁化”現(xiàn)象，其實(shí)是不送氣清音。日語清音有兩種，送氣清音和不送氣清音。よかった聽起來像yo ka da，不是因?yàn)橛写僖?和促音沒關(guān)系)，而是清音假名出現(xiàn)在一個詞的【非詞首】時候會發(fā)不送氣清音，比如わたし聽起來像wa da si，這就是不送氣清音。實(shí)際上不送氣清音和濁音仔細(xì)聽還是不同的。區(qū)別在于不送氣清音喉頭不震動，濁音喉頭震動。送氣清音:有明顯爆破送氣，喉頭不震動。比如ただいま里的た。不送氣清音:無明顯爆破送氣，喉頭不震動。比如きっと的と，よかった里的た。濁音:無明顯爆破送氣，喉頭震動。
之前的日語入門學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五十音圖（清音）、濁音和半濁音的知識。還請讀者們鞏固之前所學(xué)過的知識。接下來在本篇文章中，我們將學(xué)習(xí)日語發(fā)音中撥音（ん）、促音（っ）和長音的知識。但在學(xué)習(xí)之前，我們必須先了解日語中“等拍性”的概念?！ ∪照Z發(fā)音的“等拍性”是什么？ 在日語發(fā)音中，往往一個假名代表一個音節(jié)。另外，由于日語發(fā)音具有“等拍性（等時性）”，也就是說，日語發(fā)音是按照一拍一拍地等時地發(fā)出的，所以，一般情況下一個假名占用一個音拍（モーラ）的時長，也即是，我們在先前所學(xué)過的清音、濁音和半濁音，每個都是占用一拍的時長。接下來我們將要學(xué)到的促音（っ）、撥音（ん）也占用一拍，長音（比如かあ、サー）占用兩拍，拗音（比如しょ、ちゅ）是兩個假名占用一拍?！ 芤? ん（ン） 日語音節(jié)末出現(xiàn)「ん」稱為撥音。與漢語鼻音相類似。它的發(fā)音根據(jù)后面的音節(jié)有所變化。發(fā)音時占一個音拍。撥音（ん）會根據(jù)它后面所接的假名的不同，發(fā)不同的音： 1. 在た行、だ行、ら行、な行音節(jié)前面發(fā)/n/音； 2. 在ば行、ぱ行、ま行音節(jié)前面發(fā)/m/； 3. 在か行、が行及其他音節(jié)前面發(fā)/ng/ ?！ 〈僖簦?っ） 在日語的發(fā)音中，每當(dāng)發(fā)完一個音后，憋住呼吸，然后迅速做好后續(xù)假名的發(fā)音準(zhǔn)備，停頓一拍的時長后氣流爆破而出，這種發(fā)音就是日語中所說的“促音”。促音的表示是用寫得稍小偏下的「っ」來表示的，書寫占一格。例如：かった 促音只發(fā)生在「か」「さ」「た」「パ」行之前?！ ￠L音 在日語中，長音是一種把我們學(xué)過的各行假名發(fā)音中的元音發(fā)音延長一拍的發(fā)音?！ ≡谄郊倜臅鴮懼校L音的標(biāo)記規(guī)則為： あ段后接「あ」； い段后接「い」； う段后接「う」； え段后接「い」，特殊接「え」； お段后接「う」，特殊接「お」。 在片假名的書寫中，只需要在發(fā)長音的音節(jié)后面標(biāo)記“—”就可以了?！ ∩弦黄骸∪照Z入門之十二：だ行濁音、ば行濁音、ぱ行半濁音 下一篇： 日語入門之十四：拗音之きゃ、ぎゃ、しゃ、じゃ行 你是否屬于這樣的群體呢？ 日語零基礎(chǔ)水平，想學(xué)日語，卻不知道怎么入門； 正在學(xué)初級日語，單詞背不會語法看不明白，在學(xué)日語之路上困難重重； 自學(xué)日語一段時間后，學(xué)到一定程度進(jìn)入“瓶頸期”，日語基礎(chǔ)沒打牢，導(dǎo)致無法繼續(xù)學(xué)下去...... 學(xué)日語的你，如果遇到這些小事就選擇放棄的話，豈不是對不住當(dāng)初下定決心學(xué)日語時的雄心呢？不如把你學(xué)習(xí)日語時遇到的疑惑帶到未名天日語學(xué)校把~！讓這里專業(yè)的日語老師化解你的疑惑，并幫你指點(diǎn)迷津、助你建立正確的日語思維、掌握正確的日語學(xué)習(xí)方法。 為了服務(wù)新老學(xué)員，未名天日語學(xué)校針對不同層次的日語學(xué)習(xí)者提供免費(fèi)的日語體驗(yàn)課。體驗(yàn)時間為2小時，可根據(jù)您的時間和日語基礎(chǔ)來安排。由于參與體驗(yàn)課的學(xué)員比較多，還請您盡早申請?！ ∩暾埻ǖ馈 榱舜蠹彝昝赖恼n程體驗(yàn)，請大家認(rèn)真填寫申請表單，以便為您安排適合的課程，請點(diǎn)擊 預(yù)約免費(fèi)日語學(xué)習(xí)（線下試聽、面授課程），
日語初學(xué)者對于“促音”變化，一開始總是讀不地道，并且，不少人反映促音很難掌握——什么情況下變促音？怎么來的？怎么讀更日本？……你有沒有在為促音的變化而感到苦惱呢？下面我們就日語中促音的變化進(jìn)行一下總結(jié)：規(guī)律1：當(dāng)前面的漢字*一個假名是「つ」，后面的漢字*個假名為「は行」清音假名時，在發(fā)生促音變的同時，「は行」清音「は、ひ、ふ、へ、ほ」要變成「ぱ行」半濁音「ぱ、ぴ、ぷ、ぺ、ぽ」。発「はつ」+表「ひょう」=発表「はっぴょう」立「りつ」+法「ほう」=立法「りっぽう」注意：如果后面漢字的*個假名本身就是濁音「ば、び、ぶ、べ、ぼ」，即使它前面的漢字的*一個假名為「つ」也不發(fā)生促音變。這也是高考日語中會經(jīng)常弄錯的一點(diǎn)。設(shè)「せつ」+備「び」=設(shè)備「せつび」絶「ぜつ」+望「ぼう」=絶望「ぜつぼう」規(guī)律2：當(dāng)前面漢字的*一個讀音為「つ」，后一個漢字前面讀音為「か、さ、た」行假名，發(fā)生促音變化。失「しつ」＋格「かく」＝失格「しっかく」結(jié)「けつ」＋婚「こん」＝結(jié)婚「けっこん」出「しゅつ」＋産「さん」＝出産「しゅっさん」規(guī)律3：當(dāng)前面漢字的*一個讀音為「く、き」，后一個漢字前面讀音為「か」行假名，當(dāng)兩個漢字組合時，發(fā)生促音變化。國「こく」＋家「か」＝*「こっか」積「せき」＋極「きょく」＝積極「せっきょく」規(guī)律4：還有一種促音接頭詞，他們讀音本身就含有促音[っ]，主要有以下五個促音接頭詞。（1）合「がっ」：合併「がっぺい」、合唱「がっしょう」、合作「がっさく」、合點(diǎn)「がってん」、合致「がっち」、合衆(zhòng)國「がっしゅうこく」（2）切「きっ」：切手「きって」、切符「きっぷ」（3）日「にっ」：日記「にっき」、日光「にっこう」、日中「にっちゅう」、日課「にっか」（4）引「ひっ」：引っ張る、引っ掛かる、引っ越す、引っ込む、引っ繰り返す（5）突「つっ」：突っ込む、突っ張る以上就是日語中經(jīng)常出現(xiàn)的日語促音的變化規(guī)律。希望同學(xué)能夠牢記于心，真正掌握這些知識點(diǎn)，從此在日語考試中攻破促音變化的難關(guān)，更加準(zhǔn)確快速地牢記住日語單詞，取得更加好的成績！
“日語是入門簡單，越學(xué)越難?！薄俺跫塏5N4簡單，等到了N3N2N1才難呢?！惫烙嫼芏嗳照Z學(xué)習(xí)者都聽過類似的話吧。但作為10年的日語學(xué)習(xí)者，三年的日語教師。我表示這樣的說法有極大的誤導(dǎo)性！因?yàn)檎嬲氖聦?shí)是這樣的。語法的難度是相反的！在考試方面：以高考日語為代表，考研日語也好，jtest也好，N1也好，即便到了筆譯一級，無論是聽力，還是翻譯，還是口語，還是閱讀。考的最多的語法，并且也是最難的，最關(guān)鍵的，都是N5N4的語法。如果大家覺得N5N4的試題簡單，只是因?yàn)榭脊僦惶舫隽薔5N4里最簡單的語法內(nèi)容來考你們罷了。在日常使用方面：百分之90以上使用的語法都是N5N4的。恨不得每句都出現(xiàn)的日語語法，比如助詞，謂語后置、變型、自他動詞、敬語、都是在N5N4學(xué)的。如果允許我夸張地說的話，我認(rèn)為“初級（N5-N4）的語法比中高級（N3-N1）的語法難10倍以上?！卑措y度來分的話，我認(rèn)為日語語法的學(xué)習(xí)難度應(yīng)該是這樣的N4>N5>N1>N2>N3N3以上的語法，我覺得就等于是在背單詞，怎么用，什么意思，難度和背一個動詞沒多大差別。很多甚至只要你學(xué)過，稍微記住意思就能做對題。而N5N4的語法，就比如で和に這樣的助詞，如果不是學(xué)得非常深，理解地非常到位，永遠(yuǎn)能考住你。很多N5N4的語法，你學(xué)過八百遍，但你就做不對題，因?yàn)榭赡苣愀揪蜎]學(xué)明白。所以每次看到那些說N5N4簡單的話，我就很氣。還有那些說入門簡單的，可能入門指的是五十音圖吧。這就離譜，五十音圖別說入門，五十音后面有濁音半濁音和拗音，還有特殊音長音促音撥音。后面的進(jìn)階發(fā)音才是重點(diǎn)！一個外國人學(xué)完了漢語拼音的一半不到，會讀個啊喔鵝衣烏迂玻坡摸佛啥的，然后他跟你說他漢語入門了，你會不會覺得他很可笑？我認(rèn)為入門怎么也得N5學(xué)完一半，也就是て形的變型學(xué)完了并且掌握了才算。那我為什么對這類說法感到很生氣呢？1，這么說打擊了很多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。等于在跟學(xué)生說，“我們現(xiàn)在學(xué)的初級“微積分”很簡單，等以后到了高級學(xué)“加減法”時才難呢。。?！边@不就等于勸退？初級都像微積分這么難了，那高級不得難上天？2，意識不到這些基礎(chǔ)的重要性，很多基礎(chǔ)重要知識點(diǎn)沒學(xué)好，沒學(xué)透，自然會導(dǎo)致后面越來越難，反而印證日語越學(xué)越難了。。進(jìn)一步勸退?？傊?，希望大家對日語初級重視起來。不懂一定要往死了問往死了研究。只要這樣一旦N5N4學(xué)好了學(xué)透了，你就會發(fā)現(xiàn)N3-N1原來是如此簡單。一個月過一個等級也不是不可能?？傊褪菍幙苫ò肽陮W(xué)好N5N4，也不要匆匆地進(jìn)入N3以上的學(xué)習(xí)。如果你問你的老師答不出來，就多去網(wǎng)上查查。因?yàn)檎f實(shí)話，我感覺很多老師可能N5N4也并沒有學(xué)得很明白很扎實(shí)。。因?yàn)槲易约壕褪沁@么經(jīng)歷過來的，所以自己也是在不斷學(xué)習(xí)，不斷糾正。作為證據(jù)，給大家上傳一些剛做的一套14年筆譯二級試卷里面的N5N4內(nèi)容的題吧，已經(jīng)學(xué)完了N5N4的，看看能不能做出來？14年筆譯二級答案是13.A 15.D 17.D 18.A 31.C 32.B 34.C 43.B 45.B 46.D 47.D 49.A 50.D16年筆譯二級綜合答案是41.C 19.D 26.A 43.B 44.C 45.A
促音后的假名羅馬音的*個字母連續(xù)輸入兩遍，例如いっかい就輸入:YiKKaYi
長音的話，aiueo這五個音連續(xù)出現(xiàn)的時候就可以發(fā)長音，比如大きい（おおきい，ōkī） 嗚呼（ああ，?。┑膐/i和a只要拉長一拍就可以了，不需要讀成o、o、ki、i和a、aだろう 還有就是u跟在o段后面是起加長一拍的作用的，比如這兒發(fā)音就是darō（羅馬音還是darou，但是u不發(fā)u的音，只延長前面的ro）食う（くう）這種是aiueo跟在前面的其他段的音后的，可以讀成kū，以及上面的おおきい的きい只要讀成kī，而不用刻意讀成ku、u和ki、i。エアコンディショナー(Air ) *就是片假的延音符號，看到這個拖長一排就行了。 促音只有っ、ッ。
日語中的促音到底怎么發(fā)？錄了一個小電影，日語促音有哪幾個?，日語促音問題，日語入門之十三：撥音（ん）、促音（っ）和長音，日語單詞的“促音”變化有何規(guī)律？，日語學(xué)習(xí)*的謊言是啥？，日語輸入法怎么打出促音?，日語長音有哪些還有促音也說下??。上面的內(nèi)容內(nèi)容都是我自己辛苦整理出來的，不知道對您有所幫助。
