武漢少兒英語(yǔ)口語(yǔ)網(wǎng)上培訓(xùn)(少兒英語(yǔ)口語(yǔ)怎么學(xué))

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1.劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)

劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)考試與一般的考試不同，劍橋少兒英語(yǔ)并無(wú)及格與不及格的區(qū)分，是根據(jù)孩子得“劍橋盾牌”的數(shù)量來(lái)檢測(cè)孩子的水平。每個(gè)完成了劍橋少兒英語(yǔ)考試的孩子，都會(huì)得到由教育部考試中心中英中心和劍橋*考試委員會(huì)（UCLES）聯(lián)合簽發(fā)的寫(xiě)實(shí)性證書(shū)，證書(shū)以中、英文兩種文字書(shū)寫(xiě)。

2.少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)常見(jiàn)誤區(qū)

孩子的英語(yǔ)教育是一門很深的學(xué)問(wèn)，家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候不能出現(xiàn)以下的一些誤區(qū)，以免耽誤了孩子的學(xué)習(xí)。誤區(qū)一、孩子越小，單詞量越多越好。對(duì)于早期英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更重要的是語(yǔ)感的掌握，興趣的培養(yǎng)以及語(yǔ)言場(chǎng)景對(duì)應(yīng)能力的培養(yǎng)，而不是去記單詞。誤區(qū)二、著急讓孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能急于求成的讓孩子張口去說(shuō)，應(yīng)當(dāng)讓孩子先去理解和聽(tīng)，潛移默化的去說(shuō)。誤區(qū)三、過(guò)分重視發(fā)音。誤區(qū)四、熱衷中英互翻。

3.家長(zhǎng)對(duì)于少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的看法

其實(shí)對(duì)于像一線城的家庭尤為明顯，就是想讓孩子更早接觸各種教育，而且需要得到更好的教育，所以很多家長(zhǎng)支持孩子從小就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力才是最關(guān)鍵的，不僅僅只是應(yīng)試那么簡(jiǎn)單的事兒。早一點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以幫助孩子逐漸趨掌握語(yǔ)言方面的技巧，而且表達(dá)的能力也是可以得到提高的。

4.少兒英語(yǔ)口語(yǔ)怎么學(xué)

在孩子開(kāi)始說(shuō)英語(yǔ)前，多給孩子接觸一些大量輸入聽(tīng)力的環(huán)境，家長(zhǎng)也要多鍛煉孩子的聽(tīng)力，在家里的是好多做一些親自互動(dòng)給孩子看一些英語(yǔ)方面的動(dòng)畫(huà)片，或者是英文兒歌，這樣的方法一直持續(xù)到9歲左右，這個(gè)時(shí)候孩子就積累了大量的聽(tīng)力語(yǔ)言對(duì)日后做好了良好的基礎(chǔ)

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