北京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校電話(少兒編程有沒有必要學(xué))

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1.少兒編程好學(xué)嗎

從我個(gè)人的教學(xué)過程來看，最初的一些較為簡(jiǎn)單的課程，孩子還是可以完成的，但隨著難度的提升，知識(shí)點(diǎn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備，再往后上課時(shí)，孩子開始出現(xiàn)聽課階段快睡著、自己寫程序時(shí)不知道怎么下手、代碼一多自己都不知道要怎么寫了等等問題。這不怪孩子，畢竟他們的年紀(jì)擺在這。那是教學(xué)課程的設(shè)置不合理嗎？雖然我之前的機(jī)構(gòu)確實(shí)課程設(shè)置有點(diǎn)不合理，但是我覺得根本問題還是在于教育模式落后。

2.少兒編程有沒有必要學(xué)

孩子從*習(xí)少兒編程是非常有必要的，不僅能提高孩子的邏輯思維能力，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，而且還可以激發(fā)大腦發(fā)育讓孩子越來越聰明，那么在學(xué)習(xí)方面成績肯定也會(huì)越來越好。讓孩子從小就應(yīng)在起跑線上。

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3.**編程該怎么學(xué)

**這個(gè)時(shí)間段其實(shí)符合兒童的一般認(rèn)知發(fā)展和教育部的指導(dǎo)方針。如果從三*開始學(xué)習(xí)圖形化編程，按照每周一到兩個(gè)課時(shí)的安排，大約一年左右就可以基本掌握一門類似于scratch的編程語言。如果孩子到*才接觸編程，因?yàn)槌橄竽芰瓦壿嬎季S能力已經(jīng)形成，不需要從圖形化編程開始，Python、C、C++都可以嘗試，但面上成熟的計(jì)算機(jī)編程語言相比圖形化編程相對(duì)枯燥，對(duì)英語水平也有一定的要求。早期沒有積累足夠興趣的孩子，可能會(huì)因?yàn)槔щy而堅(jiān)持不下去。

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