少兒編程老師，從Java程序員到少兒編程老師

近年來關注少兒編程老師的用戶越來越多，小編整理了關于從Java程序員到少兒編程老師，要不要做少兒編程，說說我的看法??，供您參考

1.從Java程序員到少兒編程老師

從Java程序員到少兒編程老師，我可以分享我的工作經歷，目前31歲，5月份辭職程序員，立馬入職少兒編程機構，想著后面多一點時間陪家里人，我相信有很多人有程序員轉行方面的疑惑和少兒編程方面的問題，大家都可以在下面留言問我，我可以說下自己的感受

2.要不要做少兒編程，說說我的看法

之前本來是做技術的，后面由于個人原因回到三四線城市，三四線城市的技術氛圍真的是差，就萌生了去做教育的想法，畢竟三四線城市尤其是北方的三四線城市，教育也許是*的溢價。本身也是師范專業(yè)畢業(yè)的，期間也在準備公立學校的考試，但是考試結果不太令人滿意，進了一個事業(yè)單位的面試，但是感覺自己也不能閑著，就去應聘了一家少兒編程，由于是理工科專業(yè)，順理成章的入職了。 先說下課程，主要是一些游戲作品，在別人的平臺上面像搭建積木一樣學習，是有思維邏輯的鍛煉，但是確實不能學到編程知識，更像是玩游戲，其實適當?shù)挠螒蛞彩且婺X的。如果說是創(chuàng)造的能力，其實作品的套路或者步驟已經設計好了。老師都需要記住套路。不過也可能是我做技術的思維吧，也許真的可以培養(yǎng)孩子的興趣。 再站在老師的角度去說下，基礎教育難在要將學生不懂的概念灌輸給學生，少兒編程的受眾都是很小的孩子，孩子們真正的興趣不是編程本身，可能是游戲或者動畫，教完之后發(fā)現(xiàn)孩子們還是不懂原理，甚至做出游戲的基本步驟都記不下來，需要老師一步步指導，老師不光要教課程里的概念，甚至會教如何點鼠標，點哪里，學生頭腦里甚至沒有瀏覽器的概念。一節(jié)課下來，可能要維護十幾次甚至更多次課堂紀律，還要糾正一些不好的習慣，真的是不容易。 所以我放棄了，太小的孩子我真的沒有那么喜歡，雖然他們很聰明很可愛，但是我還是偏向于完善自己。嘗試過之后才會感覺到自己是否適合，如果你有很關心孩子的情懷，愿意陪孩子玩，記錄他們的成長，幫他們改掉生活上的毛病，那么你還是值得去試下。

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