1、帕森斯設(shè)計帕森斯設(shè)計成立于1896年，共有1700多位學(xué)生，33位全職教師，總師生比約為1:15。1904年，因藝術(shù)教育家法蘭克·帕森斯的加入，該啟動了一系列突破性的項目，設(shè)計開始走入日常生活。帕森斯1970年時，Parsons正式與紐約的New School合并，該舉不僅為Parsons拓寬了教育的平臺，還加強(qiáng)了學(xué)術(shù)知識與社會實踐的聯(lián)系，Parsons開始逐步成長為全美*的藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校之一。除紐約本部外，Parsons在巴黎設(shè)立了校區(qū)，以及在多明尼加，日本，馬來西亞和南韓也有相關(guān)的姐妹學(xué)校，是一個名符其實的國際化的院校。
2、工業(yè)設(shè)計專業(yè)（IndustrialDesign）
3、2年制，21世紀(jì)的藝術(shù)和設(shè)計專業(yè)人士必須適應(yīng)日益網(wǎng)絡(luò)化的全球文化。為學(xué)生提供先進(jìn)的工作和研究室。500多名研究生在院校期間參與的項目從12到175個不等。所有學(xué)生都需要參加定期的院系研討會，并與教師密切合作，每學(xué)期制作自己的作品。
4、設(shè)計和技術(shù)專業(yè)（DesignandTechnology）
5、2年制，聚焦歷史，政治，經(jīng)濟(jì)，心理學(xué)，人類工程學(xué)和其他課程，這個項目將視覺、交互和陳述等方面技術(shù)與編程和電腦技術(shù)相結(jié)合。項目將包括游戲，網(wǎng)站和移動設(shè)備，電影，視頻和音像表演。
6、普瑞特藝術(shù)普瑞特藝術(shù)成立于1887年，是一所極具特色的藝術(shù)類院校。作為美國著名的藝術(shù)類院校之一，它是一所應(yīng)用藝術(shù)型學(xué)校(APPLIED ART)
7、提供建筑、室內(nèi)設(shè)計、平面設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、時裝設(shè)計、珠寶設(shè)計、插圖、數(shù)字藝術(shù)、創(chuàng)意寫作、歷史、圖書館和信息科學(xué)等領(lǐng)域的教學(xué)和研究，
8、簡單來說，工業(yè)設(shè)計就是一群藝術(shù)家、設(shè)計師和發(fā)明家在一起創(chuàng)造我們每天用的牙刷、照相機(jī)、電腦等等。在普拉特，抽象主義和實用主義并存。我們同時提倡易用性、責(zé)任性和啟發(fā)性。我們的學(xué)生在各個領(lǐng)域都有天分，如數(shù)學(xué)和自然科學(xué)、繪畫、模型制作和雕塑等，但他們都熱愛工業(yè)設(shè)計。我們的工作就是培養(yǎng)他們的天賦。我們的教學(xué)團(tuán)隊都是業(yè)內(nèi)專業(yè)人士，并且多次獲得工業(yè)設(shè)計的獎項，他們與學(xué)生一起探索、迎接挑戰(zhàn)并重新定義我們的生活。
9、本研究生專業(yè)被U.S.News&WorldReport和DesignIntelligence持續(xù)地評委美國名。本專業(yè)接收獲得各種本科學(xué)士學(xué)位的申請人，因為我們有著多樣的學(xué)生群體，這種豐富的背景與傳統(tǒng)相互碰撞，讓學(xué)生們更加創(chuàng)新與批判地思考，并能夠更好地準(zhǔn)備做未來領(lǐng)袖。本專業(yè)的老師都是專攻家具、燈光、建筑、展覽、產(chǎn)品、圖像、汽車、醫(yī)藥用具、包裝、平面設(shè)計等等領(lǐng)域的專家，能夠讓學(xué)生在任何感興趣地領(lǐng)域?qū)W習(xí)工業(yè)設(shè)計。
10、藝術(shù)中心設(shè)計藝術(shù)中心設(shè)計(簡稱ACCD)，學(xué)校于1930年成立。藝術(shù)中心設(shè)計是美國著名的設(shè)計學(xué)校之一。設(shè)有廣告設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、電影藝術(shù)、純藝術(shù)媒體、平面設(shè)計、插圖、攝影藝術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計和交通運(yùn)輸工具設(shè)計等9個系。其交通運(yùn)輸工具設(shè)計專業(yè)與美國通用汽車公司有良好的合作關(guān)系，為其主導(dǎo)專業(yè)，也是全美聲望*的科系之一。該校還有為各個年齡階段的社會人士開設(shè)的設(shè)計教育公共課程。藝術(shù)中心設(shè)計還在瑞士建有分校，其分校開設(shè)課程有:為攻讀學(xué)位開設(shè)的學(xué)前基礎(chǔ)教育、學(xué)位課程、在職進(jìn)修課程?？墒谟鑼W(xué)士和碩士學(xué)位。藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)費均符合該州平均收入水平以下，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠承擔(dān)學(xué)費;學(xué)校同樣對條件優(yōu)秀的申請者提供一定比例的獎學(xué)金或助學(xué)金，以幫助其順利完成學(xué)業(yè)。
11、藝術(shù)中心設(shè)計(簡稱ACCD)，學(xué)校于1930年成立。藝術(shù)中心設(shè)計是美國著名的設(shè)計學(xué)校之一。設(shè)有廣告設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、電影藝術(shù)、純藝術(shù)媒體、平面設(shè)計、插圖、攝影藝術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計和交通運(yùn)輸工具設(shè)計等9個系。其交通運(yùn)輸工具設(shè)計專業(yè)與美國通用汽車公司有良好的合作關(guān)系，為其主導(dǎo)專業(yè)，也是全美聲望*的科系之一。該校還有為各個年齡階段的社會人士開設(shè)的設(shè)計教育公共課程。藝術(shù)中心設(shè)計還在瑞士建有分校，其分校開設(shè)課程有:為攻讀學(xué)位開設(shè)的學(xué)前基礎(chǔ)教育、學(xué)位課程、在職進(jìn)修課程。可授予學(xué)士和碩士學(xué)位。藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)費均符合該州平均收入水平以下，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠承擔(dān)學(xué)費;學(xué)校同樣對條件優(yōu)秀的申請者提供一定比例的獎學(xué)金或助學(xué)金，以幫助其順利完成學(xué)業(yè)。
12、交互設(shè)計就在我們身邊——從手機(jī)應(yīng)用到可穿戴科技、游戲、網(wǎng)頁、社交網(wǎng)站、藝術(shù)裝置及公共空間，無所不在。如果你熱衷于設(shè)計實用、創(chuàng)新、令人激動的交互作品，沒有比來ACCD讀書更好的選擇了。雖然這是一門全新的*，但學(xué)校在跨平面、交通、娛樂、工業(yè)及媒體的交互設(shè)計方面有著豐富的歷史。ACCD畢業(yè)生在蘋果、谷歌、微軟及IDEO等大型公司都有著自己的一席之地。自交互設(shè)計需求飛速增長以來，我們于2012年特設(shè)此*以培養(yǎng)創(chuàng)新及專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人才。我們的課程強(qiáng)調(diào)核心方法、工具及制作過程，將使你更深入地理解用戶體驗、創(chuàng)新應(yīng)用技術(shù)及發(fā)現(xiàn)交互與設(shè)計的新方式。當(dāng)然，交互設(shè)計不僅關(guān)乎于科技。畢竟人們與物件、系統(tǒng)的交流是出于人類的本性。在我們的課程中，你會將重點放在用戶體驗與學(xué)習(xí)人們在使用產(chǎn)品、環(huán)境及系統(tǒng)時是如何思考、感受及行為的。結(jié)合人為因素、科技與心理學(xué)，你的設(shè)計產(chǎn)品將能夠更深切地影響人們的生存狀態(tài)。
13、藝術(shù)中心的交通設(shè)計的研究生課程的學(xué)生，將有助于改變汽車行業(yè)的思維和更廣泛的領(lǐng)域的運(yùn)輸和個人移動。該專業(yè)將提供方向的選擇：車輛軌道和交通系統(tǒng)的軌道。車輛軌道是為那些希望進(jìn)入或重新進(jìn)入汽車制造業(yè)的人設(shè)計的。運(yùn)輸系統(tǒng)的軌道將是對于那些使用的設(shè)計和系統(tǒng)思維，創(chuàng)造更好的運(yùn)輸解決方案，在系統(tǒng)級，而不是在產(chǎn)品層面的設(shè)計。有越來越多企業(yè)和行業(yè)認(rèn)為，設(shè)計師帶來的重要的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了產(chǎn)品和服務(wù)的發(fā)展。因此，這個專業(yè)兩個軌道的設(shè)計方法，課程結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)略創(chuàng)新，系統(tǒng)思考，是以客戶為驅(qū)動的研究和卓越的溝通技巧的結(jié)合。這種結(jié)合，與各自領(lǐng)域的專業(yè)知識和了解，將裝備的畢業(yè)生成為變革的推動者，在廣泛的運(yùn)輸景觀引領(lǐng)先鋒。
14、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(英文名:Central Saint Martins College of Art and Design)是英國一所著名的藝術(shù)與設(shè)計，屬于倫敦藝術(shù)*的一部分，是世界四大時裝設(shè)計之一。位于倫敦市中心的中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計是英國*的藝術(shù)與設(shè)計，它作為盛產(chǎn)時裝設(shè)計名師的名校而聞名國際時裝界，它的時裝設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生大多被Dior、Gucci等諸多國際時裝品牌聘用，每年倫敦時裝周上的畢業(yè)生時裝作品發(fā)布會都成了諸多國際時裝品牌和國際時裝傳媒關(guān)注和挖掘設(shè)計新秀的焦點。
15、工業(yè)設(shè)計專業(yè)（Industrial Design）
16、兩年全日制，如今市場需求更靈活，人們商業(yè)嗅覺更敏銳性，工業(yè)設(shè)計師、制造商、零售商、買家和最終用戶之間的關(guān)系發(fā)生了翻天覆地的變化。該研究生課程直接適用于設(shè)計實踐，培養(yǎng)學(xué)生通過多*團(tuán)隊學(xué)習(xí)成長，運(yùn)用啟動新的設(shè)計方法適應(yīng)市場化戰(zhàn)略角色，認(rèn)清市場趨勢并作出積極響應(yīng)。
17、皇家藝術(shù)坐落在倫敦，皇家藝術(shù)的課程講授者均為國際*藝術(shù)家，從業(yè)者和理論家?；始宜囆g(shù)已擁有**進(jìn)的設(shè)施和優(yōu)秀的研究資源，并且有促進(jìn)優(yōu)秀創(chuàng)意和智慧的環(huán)境?；始宜囆g(shù)歡迎來自世界各地的學(xué)生，皇家藝術(shù)擁有全球性伙伴關(guān)系，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和設(shè)計，文化和教育機(jī)構(gòu)的廣泛的聯(lián)系，并且在業(yè)務(wù)方面，在國內(nèi)和國際尋求合作伙伴。
18、皇家藝術(shù)是*的全研究生*。在皇家藝術(shù)，學(xué)生和工作人員的學(xué)習(xí)和實踐藝術(shù)擁有獨特的設(shè)計環(huán)境，并設(shè)計了一個藝術(shù)環(huán)境?；始宜囆g(shù)在1967年，被皇家憲章授予教育權(quán)力，皇家藝術(shù)指定的目的是以推動學(xué)習(xí)，知識和專業(yè)能力，特別是美術(shù)水平。.通過教學(xué)，研究與合作，為學(xué)員創(chuàng)造一個良好的發(fā)展空間。
19、2年制，交互設(shè)計積極鼓勵研究新的設(shè)計方法和新環(huán)境與角色的設(shè)計，其中涉及到社會、文化和倫理道德對當(dāng)前和新興技術(shù)的影響。
20、加州藝術(shù)加州藝術(shù)建于1961年，位于美國加利福尼亞州洛杉磯瓦倫西亞，是加利福尼亞州授予認(rèn)證的高等院校。該校是由迪斯尼集團(tuán)投資興建的非贏利性高等藝術(shù)學(xué)美國加州藝術(shù)院，是目前美國最前衛(wèi)的純藝術(shù)之一，也是美國高等藝術(shù)中擁有評論系的極少數(shù)院校之一。加州藝術(shù)是迪士尼動畫師的發(fā)源地，培養(yǎng)出很多好萊塢頂尖人才，并為好萊塢表演動畫結(jié)合電腦科技呈現(xiàn)的先驅(qū)者之一，其多媒體、視覺傳播、攝影、雕塑等領(lǐng)域在全美名列前矛。學(xué)?？深C發(fā)視覺、表演和文學(xué)等領(lǐng)域的藝術(shù)學(xué)學(xué)士和碩士學(xué)位，開設(shè)的主要專業(yè)包括藝術(shù)、美術(shù)、平面設(shè)計、攝影與媒體、視覺傳播、攝影、雕塑、電影、動畫和表演等。
21、工業(yè)設(shè)計是不斷變化的*，每個學(xué)生的才能對于現(xiàn)實世界問題的解決與建設(shè)性方案的創(chuàng)造都有著至關(guān)重要的意義。CCA工業(yè)設(shè)計課程鼓勵學(xué)生運(yùn)用各種形式、材料、系統(tǒng)、媒體和環(huán)境完成自己的任務(wù)。通過實習(xí)及工作室學(xué)習(xí)，拜訪講師和聆聽觀眾批評，學(xué)生在獲得知識和體驗的同時，也能得到他們進(jìn)入社會所需的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
22、CCA的交互設(shè)計專業(yè)，學(xué)生從計算機(jī)和移動設(shè)備到交互式物理空間、游戲及社交網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)習(xí)、生活和娛樂的過程中獲得創(chuàng)造力及設(shè)計的經(jīng)驗。學(xué)生會掌握技術(shù)技能，為交互設(shè)計從熒幕到手機(jī)、平板電腦、汽車、游戲控制臺、雕塑、服裝、建筑，從商業(yè)到娛樂，從教育到健康創(chuàng)造出*的應(yīng)用。
23、2年制，交互設(shè)計是以人為本的*，旨在培養(yǎng)交互設(shè)計的人才，以滿足現(xiàn)代日益發(fā)達(dá)的科技需求。CCA的交互設(shè)計專業(yè)為學(xué)生提供了強(qiáng)大的師資力量，使他們能夠創(chuàng)造前沿技術(shù)和新興設(shè)計并在未來發(fā)揮關(guān)鍵作用。
24、紐約視覺藝術(shù)紐約視覺藝術(shù)（School of Visual Arts，縮寫：SVA）成立于1947年，位于美國紐約州紐約市曼哈頓，是一所盈利性的藝術(shù)設(shè)計，目前開設(shè)有11個本科專業(yè)和22個研究生學(xué)位項目。受美國獨立藝術(shù)設(shè)計協(xié)會認(rèn)證，該協(xié)會是由美國36間頂尖藝術(shù)類院校組成。“紐約有超過一半的藝術(shù)家和設(shè)計師都是從School of Visual Arts(SVA)畢業(yè)。”
25、MFA交互設(shè)計側(cè)重于交互設(shè)計、設(shè)計研究、人機(jī)交互、界面設(shè)計、平面設(shè)計、信息架構(gòu)和無處不在的計算的核心概念。在原型設(shè)計中發(fā)展流暢度，并研發(fā)前景概念的實際應(yīng)用；將創(chuàng)業(yè)理念融入新產(chǎn)品和服務(wù)中。
1、美國的藝術(shù)教育成就主要在現(xiàn)代藝術(shù)領(lǐng)域，藝術(shù)院校也擁有世界上最多的專業(yè)。美式教育一直被公認(rèn)為注重應(yīng)用和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)校很注重為學(xué)生提供各類實習(xí)或工作機(jī)會，使學(xué)生始終保持與社會的緊密聯(lián)系。其次，美國藝術(shù)類院校的優(yōu)勢專業(yè)有視覺藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計、建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、電影、攝影、插畫、平面、動漫等。
2、英國的藝術(shù)設(shè)計課程位居*地位，在英國學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計課程有很多*難以企及的優(yōu)勢，那里設(shè)有種類繁多而全面的藝術(shù)設(shè)計課程。與純藝術(shù)類相比，應(yīng)用藝術(shù)類的適應(yīng)性更廣，就業(yè)競爭力更強(qiáng)，此類專業(yè)主要有環(huán)境設(shè)計、建筑設(shè)計、服裝設(shè)計、軟件設(shè)計，工業(yè)設(shè)計，廣告設(shè)計、平面設(shè)計、珠寶設(shè)計等。
3、加拿大擁有最完整的數(shù)字媒體的藝術(shù)系科設(shè)置，包括影視創(chuàng)作、3D動畫、游戲設(shè)計、電影VFX數(shù)字特效制作、虛擬現(xiàn)實、互動傳媒等，另外室內(nèi)藝術(shù)、插畫、攝影、視覺藝術(shù)、版畫等也不錯。從費用上來說，相比英美*，加拿大的學(xué)費和生活開支*。
如今很多*在藝術(shù)教學(xué)上的優(yōu)勢都很明顯，所以想要在海外去讀藝術(shù)的學(xué)生是非常多的。那么學(xué)生們選擇在什么*去讀藝術(shù)專業(yè)會比較好？如何確定留學(xué)*？就到來看看吧。
美國的藝術(shù)教育成就主要在現(xiàn)代藝術(shù)領(lǐng)域，藝術(shù)院校也擁有世界上最多的專業(yè)。美式教育一直被公認(rèn)為注重應(yīng)用和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這與亞洲的教育方法理念不同。
學(xué)校很注重為學(xué)生提供各類實習(xí)或工作機(jī)會，使學(xué)生始終保持與社會的緊密聯(lián)系。時尚設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、媒體藝術(shù)、電影藝術(shù)、攝影技術(shù)、美術(shù)設(shè)計、數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計等都是美國藝術(shù)類院校的優(yōu)勢專業(yè)。
美國每年的藝術(shù)類高校招生并不參照當(dāng)年專門設(shè)立的藝術(shù)測試考試成績，也不參考本國統(tǒng)一的文化課成績。去美國讀藝術(shù)類專業(yè)，申請本科要考托福和sat，申請碩士要考托福和gre/gmat。一般要求托福550分以上，或者雅思6.5分，在校平均分80分以上。
英國的藝術(shù)設(shè)計課程位居*地位，在英國學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計課程有很多*難以企及的優(yōu)勢。那里不僅設(shè)有種類繁多而全面的藝術(shù)設(shè)計課程，還設(shè)有很多邊緣*和跨*的課程。
英國藝術(shù)類*有兩類可供學(xué)生選擇，一類是純的藝術(shù)類院校，這些院校開設(shè)的全部是藝術(shù)類專業(yè)。另一類是綜合性*的藝術(shù)，它們除了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)外還有商科、工程等專業(yè)。
一般藝術(shù)類的課程都是需要提供作品的，所以如果你考慮轉(zhuǎn)讀另外一個領(lǐng)域的設(shè)計課程，則需要提供相關(guān)領(lǐng)域的作品。在英國有很多設(shè)計類課程可以考慮，如：平面設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、服裝設(shè)計、珠寶設(shè)計等。同時也有商科和藝術(shù)課程結(jié)合的課程，如：時尚推廣、時尚管理等。
此外，教授的*度和學(xué)校的地點也是需要慎重考慮的因素。教授的名氣與他的教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)自是不必說，而學(xué)校的地點之所以重要，是因為大城市和鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)有不同的藝術(shù)氣息，學(xué)習(xí)藝術(shù)的側(cè)重點也有不同。
目前，*已經(jīng)成為日本*的海外生源國之一，現(xiàn)有超過10萬名*學(xué)生在日本求學(xué)，占其所有外國學(xué)生總數(shù)的70%。而藝術(shù)生留學(xué)日本，選擇最多的專業(yè)是動漫設(shè)計。
日本在動漫設(shè)計等相關(guān)領(lǐng)域一直引領(lǐng)著世界的潮流，眾多耳熟能詳?shù)慕?jīng)典之作風(fēng)靡全球，*作為日本鄰國，這些經(jīng)典作品伴隨我們的80后、90后成長。因此，留學(xué)日本學(xué)習(xí)動漫也成為當(dāng)下眾多藝術(shù)生的夢想。
日本的動畫制作等高技術(shù)含量專業(yè)精細(xì)化趨勢越來越強(qiáng)，同時，這也是一個有較強(qiáng)實踐操作要求的專業(yè)，并不拘泥于一些抽象化的教學(xué)。東京工、東京藝術(shù)*都是學(xué)習(xí)動漫不錯的選擇。
意大利以其豐富多彩的藝術(shù)與音樂財富著稱世界，眾多珍貴的藝術(shù)城市和悠久的文化傳統(tǒng)讓這個*成為創(chuàng)造的沃土。考慮到意大利在美術(shù)和音樂領(lǐng)域已經(jīng)具備了良好的傳統(tǒng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，意大利把所有從事藝術(shù)、音樂和設(shè)計教學(xué)的高等教育機(jī)構(gòu)整合到一個*級別的體系中。
意大利*對高等教育公立院校補(bǔ)貼免學(xué)費，對本國學(xué)生和國際學(xué)生都統(tǒng)一采取全免學(xué)費的政策。意大利藝術(shù)類的專業(yè)教育質(zhì)量相當(dāng)高，高等院校在藝術(shù)、建筑、時尚等各藝術(shù)領(lǐng)域都具有一定的權(quán)威性，培養(yǎng)的人才在藝術(shù)領(lǐng)域具有強(qiáng)勁的競爭力。
留學(xué)意大利，要求高中畢業(yè)，有大專線以上的高考成績，并需要具備一定的意大利語基礎(chǔ)。不過如果學(xué)生留學(xué)意大利又不想學(xué)習(xí)意大利語，建議可選擇英語授課的專業(yè)。
澳大利亞豐富的移民文化造就了其獨特的藝術(shù)氛圍，融合東西方文化多元發(fā)展，富有活力與創(chuàng)造力。這樣的藝術(shù)氛圍，有利于學(xué)生充分挖掘并發(fā)現(xiàn)自己的天賦，不斷激發(fā)創(chuàng)作靈感。對來自亞洲*的學(xué)生來說，澳大利亞的藝術(shù)設(shè)計作品更具現(xiàn)代感和亞洲感，新加坡、馬來西亞、*香港等地的設(shè)計潮流受澳大利亞的影響很大，因此，在澳大利亞接受的專業(yè)，對其今后的職業(yè)發(fā)展更有幫助。
澳洲藝術(shù)院校開設(shè)的專業(yè)除了繪畫、視覺藝術(shù)、藝術(shù)制作、電影電視、藝術(shù)設(shè)計等傳統(tǒng)藝術(shù)專業(yè)外，還開發(fā)一些新興專業(yè)，如多媒體與數(shù)碼、時尚設(shè)計、建筑與工業(yè)設(shè)計、藝術(shù)管理等，還有一些學(xué)校專門設(shè)立創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，里面的課程都是*型實踐性很強(qiáng)的。
經(jīng)濟(jì)因素先行。雖然在我過往的學(xué)生咨詢和服務(wù)中，有些學(xué)生和家庭會不好意思直接表達(dá)出此需求，但是大家的實際考量因素一定先是經(jīng)濟(jì)花費。就是我想出國讀個書，一年得花多少錢？我/我家人是否能夠負(fù)擔(dān)得了我這個費用？
不同*的不同專業(yè)；同一*的不同城市；同一專業(yè)在不同*的學(xué)習(xí)時長；同一*同一專業(yè)的不同學(xué)校；這些內(nèi)容都會導(dǎo)致每年的平均花費和總留學(xué)費用有千差萬別。所以大菲哥我就建議大家，一定要最務(wù)實地從實際經(jīng)濟(jì)因素先考慮，如果實在想去某個學(xué)校/*，但因為留學(xué)費用太貴而有所糾結(jié)，那我極力建議大家在作品集創(chuàng)作和申請時選擇兩手準(zhǔn)備，最終根據(jù)實際的錄取結(jié)果和獎學(xué)金情況等，再決定是否要去就讀。畢竟拿到了錄取不去讀，跟壓根就沒申請，在對個人的激勵和自信的提升都是有很大不同的。
專業(yè)實力評估。即你是不是一個環(huán)境和花費都無所謂，就是要去專業(yè)*的學(xué)校就讀。比如我今年拿到美國交通運(yùn)輸設(shè)計錄取的學(xué)生，同時拿到了美國創(chuàng)新藝術(shù)（CCS）94，000美金的帶獎錄取，以及美國藝術(shù)中心設(shè)計（ACCD）的無獎錄取。明明ACCD學(xué)期要多，學(xué)費要貴，生活費也貴，但是學(xué)生還是選擇了擁有加州好陽光和好資源，以及學(xué)校內(nèi)部考核也很嚴(yán)苛的藝術(shù)中心設(shè)計去就讀。
個人喜好。有些學(xué)生和家庭，則是純粹根據(jù)個人喜好做出理性的選擇。比如，我們天津美院一位視覺傳達(dá)的學(xué)生，家里人很想讓她去美國讀平面設(shè)計的研究生，但她個人更喜歡日本的文化，喜歡日本一個人也可以安安靜靜有精彩人生的生活方式。她覺得美國的自由與健談不是很適合自己。倘若去了美國，自己興許會因為不能適應(yīng)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)很差。所以，哪怕日本美術(shù)*的修士申請難度非常大，哪怕自己英語能力不是很好，但她就是憑著對日本的喜好和堅持，通過自學(xué)日語考到N2，并在今年7月也即將要參加日語N1的考試。
