特殊教育考研的競爭形勢相當(dāng)激烈。
一、專業(yè)概述
特殊教育針對特殊人群(如視力、聽力、語言殘疾者、肢體殘疾者、智力殘疾者、精神殘疾者以及綜合殘疾者等)進(jìn)行教育。該領(lǐng)域運用獨特的方法與手段,為特殊兒童的學(xué)習(xí)、行為矯正和訓(xùn)練提供特殊條件與設(shè)備,旨在幫助他們掌握知識、彌補缺陷、培養(yǎng)能力、促進(jìn)身心健康。
二、院校分類
1. *檔:諸如北京師范*、華東師范*等頂尖學(xué)府,掌握前沿研究動態(tài)。其中,北京師范*側(cè)重理論,華東師范*側(cè)重實踐。
2. 第二檔:包括重慶師范*、西南*、陜西師范*、東北師范*等。重慶師范*在自閉癥個案方面表現(xiàn)突出,而華中師范*、陜西師范*雖然在其他領(lǐng)域非常出色,但特殊教育并非其強勢專業(yè),與其他專業(yè)相比略顯不足。
3. 第三檔:西北師范*、海南師范*、淮北師范*、安慶師范*、新疆師范*等非211、985院校,雖然*志愿錄取相對容易,但基礎(chǔ)相對薄弱。
三、推薦院校
推薦院校包括首都師范*、上海師范*、華中師范*、長春*、華東師范*、重慶師范*和北京聯(lián)合*。這些院校具備以下共同特點:
1. 教育碩士專業(yè)實力較強,研究生入學(xué)相對容易;
2. 非自主劃線院校,錄取時依據(jù)*線;
3. 避開競爭激烈的熱門地區(qū),競爭相對緩和。
特殊教育學(xué)作為教育學(xué)一級*下的二級*,研究特殊教育和教學(xué)的規(guī)律、原則、方法。該領(lǐng)域以學(xué)齡特殊兒童為研究重點,采用特別設(shè)計的課程、教材、教法以及設(shè)備,對有特殊教育需求的人進(jìn)行培養(yǎng)和教育。
廣義上的特殊教育不僅涵蓋生理或心理有缺陷的兒童或少年的教育,還包括對天才兒童、智力超常兒童以及品德不良兒童或少年的教育。目前,國際上已形成從幼兒教育到成人高等教育的完整特殊教育體系,體現(xiàn)了終身教育的發(fā)展趨勢。
特殊教育學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生招生院校包括北京師范*、北京體育*、天津體育、遼寧師范*、沈陽師范*、浙江師范*、淮北師范*、湖北師范*、華南師范*、西南*、重慶師范*、西藏*、陜西師范*、西北師范*、新疆師范*等。考生可通過*研究生招生信息網(wǎng)查詢招生高校與考試科目。
特殊教育專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生院校包括北京師范*、北京聯(lián)合*、遼寧師范*、長春*、華東師范*、浙江師范*、杭州師范*、安慶師范*、淮北師范*、閩南師范*、濟南*、華中師范*、湖南師范*、華南師范*、廣州*、海南師范*、西南*、重慶師范*、四川師范*、西華師范*、成都*、云南師范*、陜西師范*、西北師范*、新疆師范*等??忌赏ㄟ^*研究生招生信息網(wǎng)查詢招生高校與考試科目。
此外,考生還需關(guān)注各高校的招生規(guī)定,以各高校公布的*招生信息為準(zhǔn)。
除了學(xué)術(shù)研究,職業(yè)技能培訓(xùn)如前端工程師、Java工程師、Python全能工程師等適合從0到1的轉(zhuǎn)行或職場新人,以及高級技術(shù)培訓(xùn)課程適合職場人士。
英語水平較高的考生可沖擊名校,如北京師范*、華東師范*、華中師范*、西南*、湖南師范*等。英語水平一般的考生可考慮重慶師范*、遼寧師范*等老牌院校,這些院校在特殊教育領(lǐng)域發(fā)展已久,值得信賴。其他院校如云南師范*、海南師范*、杭州師范*等也具備一定的實力。
我國開設(shè)特殊教育專業(yè)的高校代表院校有北京師范*、華東師范*、西南*、長春*、北京聯(lián)合*等。這些院校中,一些辦學(xué)較早的特殊教育專業(yè)逐漸形成自己的特點。同時,一些部屬院校也將特殊教育專業(yè)重點放在研究生培養(yǎng)上。
1. *檔:北京師范*、華東師范*等頂尖學(xué)府,掌握前沿研究動態(tài)。但此類學(xué)校考研競爭激烈,上岸難度較大,跨專業(yè)考生可能面臨更大挑戰(zhàn)。
2. 第二檔:省屬師范院校,如重慶師范*、西南*、陜西師范*、東北師范*等。重慶師范*在自閉癥個案方面表現(xiàn)突出,而華中師范*、陜西師范*雖然在其他領(lǐng)域非常出色,但特殊教育并非其強勢專業(yè),與其他專業(yè)相比略顯不足。西南*競爭激烈,地理原因?qū)е隆?/p>
3. 第三檔:非211、985院校,如西北師范*、海南師范*、淮北師范*、安慶師范*、新疆師范*等。這類院校錄取相對容易,但基礎(chǔ)相對薄弱。
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