近年來，選擇報(bào)考在職研究生的人數(shù)持續(xù)攀升。然而，并非所有學(xué)員都選擇就讀本地院校。那么，在職研究生是否必須親自到校上課呢？
據(jù)*各大院校招生辦了解，并非所有院校都要求學(xué)員親自到校上課。目前，在職研究生主要有兩種學(xué)習(xí)方式：面授和網(wǎng)絡(luò)課堂。但并非所有院校都提供網(wǎng)絡(luò)課堂，具體情況需具體分析。
盡管部分學(xué)校要求學(xué)員親自到校上課，但學(xué)員無需過分擔(dān)憂。在職研究生的面授課程通常安排在周六、周日進(jìn)行，不會影響正常工作。大部分院校實(shí)行隔周制度，即每隔一周進(jìn)行一次面授。部分專業(yè)甚至每月只需上一次課。
如果學(xué)員報(bào)考的專業(yè)開通了網(wǎng)絡(luò)課堂授課模式，那么外地的考生也可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，節(jié)省了兩地往返的時(shí)間。
因此，在職研究生并非必須親自到校上課，具體還需根據(jù)學(xué)員報(bào)考院校的安排來確定。
參加考研培訓(xùn)班在一定程度上有助于提高考研成績，但并非必需。
詳細(xì)介紹：
1、效果因素
考研培訓(xùn)班的效果受多種因素影響，如教師水平、教材質(zhì)量、課程安排、學(xué)生自身基礎(chǔ)等。優(yōu)秀的培訓(xùn)班可以提供規(guī)范化的教學(xué)、針對性的輔導(dǎo)、有效的策略指導(dǎo)等幫助。但同時(shí)也可能存在一些問題，如教師資質(zhì)參差不齊、部分課程不實(shí)用等。
2、適用人群
考研培訓(xùn)班適用于具備一定考研基礎(chǔ)，但希望進(jìn)一步提高成績的學(xué)生。如果沒有基礎(chǔ)，建議先自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，再報(bào)名參加培訓(xùn)班。此外，如果有信心自己能夠順利通過考研，或者時(shí)間精力無法配合培訓(xùn)班的上課時(shí)間，也可以選擇自主復(fù)習(xí)。
3、培訓(xùn)方式
考研培訓(xùn)班有線上和線下兩種方式，選擇哪種方式需根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況進(jìn)行評估。線上培訓(xùn)班具有靈活、便捷、省時(shí)的優(yōu)勢，但也存在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、互動(dòng)反饋不及時(shí)等問題；線下培訓(xùn)班能夠減少學(xué)生的自我放松和拖延現(xiàn)象，但也需要考慮交通、住宿等方面的問題。
拓展知識：
*碩士研究生統(tǒng)一招生考試（Unified National Graduate Entrance Examination，簡稱“考研”或“統(tǒng)考”）是指教育主管*和招生機(jī)構(gòu)為選拔研究生而組織的相關(guān)考試的總稱，由*考試主管*和招生單位組織的初試和復(fù)試組成。是一項(xiàng)選拔性考試，所錄取學(xué)歷類型為普通高等教育。
總之，參加考研培訓(xùn)班可以在一定程度上提高考研成績，并為復(fù)習(xí)過程提供一定的思路和指導(dǎo)。但學(xué)生需要評估自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的培訓(xùn)方式，并注意課程內(nèi)容的實(shí)用性和教師水平的參差不齊問題。在培訓(xùn)班基礎(chǔ)上，還需要注重自主學(xué)習(xí)和積極復(fù)習(xí)，才能取得更好的效果。
報(bào)考在職研究生可以獲得學(xué)歷證書。
目前，報(bào)讀在職研究生主要有兩個(gè)方式：同等學(xué)力申碩和專業(yè)碩士。其中，可以獲得學(xué)歷證書的是專業(yè)碩士。
想要參加一月聯(lián)考，根據(jù)不同的學(xué)歷，報(bào)考條件也是不一樣的。?？飘厴I(yè)生需達(dá)到五年或五年以上工作年限要求；本科學(xué)歷證者需達(dá)到三年或三年以上工作年限要求；已獲得碩士學(xué)位或博士學(xué)位的人員需達(dá)到兩年的工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)歷層次不同，所需達(dá)到的年限要求也不一樣。因此，大家在報(bào)考在職研究生時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行選擇。
通過12月聯(lián)考的方式，可以獲得非全日制研究生畢業(yè)證書和碩士學(xué)位證書。需要先在10月份通過研招網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，12月份參加考試?？荚囃ㄟ^后可以參加復(fù)試，復(fù)試通過后就可以參加課程班的學(xué)習(xí)。
報(bào)考五月同等學(xué)力申碩的學(xué)員，不能拿到研究生畢業(yè)證書，但可以拿到課程研修班的結(jié)業(yè)證書，同樣可以作為學(xué)習(xí)經(jīng)歷的證明。要想拿碩士學(xué)位，需要本科學(xué)士學(xué)位滿三年或三年以上才能參加申碩考試，獲取的碩士學(xué)位證書也是和統(tǒng)招研究生一樣的。
因此，能獲得畢業(yè)證書的是專業(yè)碩士，而同等學(xué)力目前還是不可以的。
準(zhǔn)備去考研，網(wǎng)絡(luò)上的那些考研班真的有用嗎？
作為一個(gè)二戰(zhàn)過來人，這個(gè)一定要回答一下！
本科河南理工，研究生北京航空航天*
前后共歷時(shí)15個(gè)月，對比過很多線上線下輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，算是遇坑無數(shù)……結(jié)合自己和其他研友的經(jīng)歷，給大家聊聊考研報(bào)班是否有用，什么情況需要報(bào)班，以及輔導(dǎo)班有哪些類型
一、報(bào)班是否有用
這么說吧，凡是一來就告訴你報(bào)班有用的，多半就是報(bào)班后考上的；一來就告訴你沒用的，多半是報(bào)了班沒考上的。所以，這些結(jié)論都太主觀了!!!
報(bào)班是否有用取決于兩方面：一是機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)如何，二是報(bào)班后自己的配合度。
先說機(jī)構(gòu)的服務(wù)（服務(wù)當(dāng)然包括課程內(nèi)容，但這里我主要說課程之外的，課程的內(nèi)容在后面詳說）。
1、服務(wù)質(zhì)量與價(jià)格有關(guān)系，但不一定成正比
有的機(jī)構(gòu)，收費(fèi)在同類課程中價(jià)格較高，但問課的時(shí)候回復(fù)及時(shí)，等到報(bào)了班上課之后，問問題回復(fù)速度慢，有時(shí)需要提醒幾次才回復(fù)。特別是包含一對一答疑的網(wǎng)課，回復(fù)是否及時(shí)很關(guān)鍵，如果問題得不到及時(shí)解決，會影響到后面的學(xué)習(xí)。而線下大班課，一下課問問題的人太多，老師還沒回復(fù)完又得趕去上下一堂課，之后就要等到第二次上課才能見到老師了。
2、會追蹤學(xué)習(xí)效果和進(jìn)度的班效果更好
這點(diǎn)說起來比較抽象，我用自己的經(jīng)歷來說吧。一戰(zhàn)那陣，學(xué)到后期，我覺得該記的我都記住了，題目類型也總結(jié)了，錯(cuò)題也復(fù)習(xí)了，應(yīng)該學(xué)習(xí)效果還不錯(cuò)，然而*考試結(jié)果不理想。一部分原因是我對自己的復(fù)習(xí)效果過于自信了，以為自己復(fù)習(xí)得很好，其實(shí)不然。
二戰(zhàn)時(shí)報(bào)了個(gè)有督學(xué)服務(wù)的班，班里老師三天一小測，一周一大測，沒有過關(guān)的話就會被攔下直到學(xué)好這一塊才能繼續(xù)學(xué)習(xí)下一階段內(nèi)容，這樣就能保證每個(gè)階段的問題都能很好的解決掉，不會有所遺漏。
3、調(diào)整心態(tài)和制定計(jì)劃應(yīng)該是重要的增值服務(wù)
如果周圍沒有人考研，考試內(nèi)容難度又大，心態(tài)就很容易崩。要么是想放棄考研，要么是看到別人進(jìn)度比自己快，心慌。有備考經(jīng)歷的同學(xué)都知道，好的心態(tài)能促進(jìn)學(xué)習(xí)效率。我曾經(jīng)也是看到群里別人復(fù)習(xí)進(jìn)度快而著急焦慮，跟老師聊了聊，心情好多了，更重要的是老師及時(shí)幫我調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃，我心里更有底了。
再說自己的配合度。
1、自己不上進(jìn)，報(bào)再貴的班也沒用
不管什么vip一對一，還是名師班，要是自己不上進(jìn)，就算老師天天求你學(xué)習(xí)做練習(xí)也沒用，沒考上再甩鍋給輔導(dǎo)班。所以，報(bào)班前，先問問自己，是否真的下定決心要考研。我覺得缺乏自制力不是報(bào)班的決定性因素，而是有了決心，有了一定的自制力，想要一戰(zhàn)考上目標(biāo)學(xué)校，才更需要報(bào)班。
2、不信任老師，隔三差五想著換老師
這點(diǎn)主要針對打算報(bào)一對一的，還是用我自己的經(jīng)歷來說吧。復(fù)習(xí)了一段時(shí)間之后，我看別人進(jìn)度比我快，就開始懷疑老師制定的規(guī)劃不合理，想要加快進(jìn)度。當(dāng)時(shí)老師沒有直接否定我，而是先讓我做了測試，測試結(jié)果表明我確實(shí)不適合那么快地進(jìn)入到下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)。后來跟著老師的安排一步一個(gè)腳印，效果比我自己憑感覺來得好。要知道，一個(gè)靠譜的機(jī)構(gòu)，他們的老師都是有長期輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的，他們的經(jīng)驗(yàn)比你的直覺更可靠。
二、是否應(yīng)該參加培訓(xùn)班？
在觀察了培訓(xùn)班的效果后，請先保持冷靜，再深思自己是否真的需要參加培訓(xùn)班。
1、若報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)競爭并不激烈，且自身公共課基礎(chǔ)扎實(shí)，那么無論是公共課還是專業(yè)課，都不必參加培訓(xùn)班；
2、若數(shù)學(xué)、英語基礎(chǔ)薄弱且缺乏自我約束力，可以考慮報(bào)名參加培訓(xùn)班或購買網(wǎng)課視頻；
3、若專業(yè)課基礎(chǔ)一般，或報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)競爭激烈，或者是在跨專業(yè)考試的情況下，建議要么尋找學(xué)長指導(dǎo)，要么報(bào)名參加專業(yè)課的培訓(xùn)班，尤其是那種一對一輔導(dǎo)的形式，因?yàn)樵谛“嘀?，你將與眾多競爭對手共同學(xué)習(xí)；
4、總結(jié)來說，如果基礎(chǔ)一般或較差，尤其是跨專業(yè)考生，參加培訓(xùn)班是有益的。
考研是一場選拔性的競爭，除了排名前列的學(xué)生，其他人往往面臨淘汰的命運(yùn)。雖然每年的整體報(bào)錄比是4:1，但這是一個(gè)平均數(shù)據(jù)，有些優(yōu)秀的院校和專業(yè)初試和復(fù)試的競爭比例甚至達(dá)到了5:5。加之備考時(shí)間有限、競爭激烈，這就要求你善于借助外力，*化自己的備考效率；負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師，確實(shí)一直在研究如何提升備考效率、考點(diǎn)頻率、出題趨勢等，每年都有押題成功的案例，這也是公認(rèn)的事實(shí)。
以下是各類輔導(dǎo)班的優(yōu)劣勢總結(jié)，供您參考。
我自己用了兩年時(shí)間才考上，甚至感到有些羞愧，因?yàn)橐幌虻驼{(diào)的我，今天突然說了這么多。不知道這些內(nèi)容對您是否有幫助。
只要一個(gè)電話
我們免費(fèi)為您回電
