2025年考研日語(yǔ)課程培訓(xùn)費(fèi)用一覽

①日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士：專業(yè)課的考試通常包括兩個(gè)單元，分別測(cè)試日語(yǔ)語(yǔ)言能力和日本文學(xué)知識(shí)，這些考試由各院校自行出題，科目代碼因校而異。②日語(yǔ)翻譯專業(yè)碩士：考試科目包括213-翻譯碩士日語(yǔ)和359-日語(yǔ)翻譯基礎(chǔ)，同樣由各院校自主命題。③其他外語(yǔ)類文學(xué)碩士（可選擇日語(yǔ)作為外語(yǔ)考試）：各院校自行出題，科目代碼不固定。④其他非外語(yǔ)類碩士（可選擇日語(yǔ)作為外語(yǔ)考試）：*統(tǒng)一命題，科目代碼為203-日語(yǔ)。該考試難度與日本國(guó)際日語(yǔ)能力考試N2水平相當(dāng)?？佳腥照Z(yǔ)作為人才選拔考試，更注重學(xué)術(shù)思辨能力，而國(guó)際日語(yǔ)能力考試則更側(cè)重于語(yǔ)言應(yīng)用能力。一般來(lái)說(shuō)，公共日語(yǔ)203考試的難度與日本國(guó)際日語(yǔ)能力考試N2水平相近。日語(yǔ)203考試的題型分為四個(gè)部分：日語(yǔ)基礎(chǔ)運(yùn)用、閱讀、日譯漢、作文。雖然考研日語(yǔ)的難度在N2-N1之間，且*分?jǐn)?shù)線較低，過(guò)線相對(duì)容易，但為了學(xué)習(xí)日語(yǔ)，建議選擇專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)！免費(fèi)領(lǐng)取，友達(dá)日語(yǔ)精品體驗(yàn)課。相比之下，考研英語(yǔ)的難度較高，一方面是因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，另一方面是因?yàn)榭忌姸?，提高了門(mén)檻?？佳腥照Z(yǔ)則相反，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，考生也較少，因此難度較低?？佳腥照Z(yǔ)的文本難度大約在JLPT N2水平，一般人從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)一年可以達(dá)到這一水平。今年有一位學(xué)生，只學(xué)了三分之一的課程，就已經(jīng)通過(guò)考試了。點(diǎn)擊連接，咨詢專業(yè)老師，了解更多日語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容。友達(dá)日語(yǔ)是一家專注于一對(duì)一在線日語(yǔ)教育平臺(tái)，通過(guò)一對(duì)一在線視頻的方式，幫助學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握日語(yǔ)。友達(dá)日語(yǔ)致力于利用互聯(lián)網(wǎng)科技整合優(yōu)質(zhì)教育資源，采用360°覆蓋教學(xué)，為學(xué)員提供便捷的在線日語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。根據(jù)多年的日語(yǔ)在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基于學(xué)員自身需求和目標(biāo)，研發(fā)WAF在線日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，將碎片式學(xué)習(xí)和多元化課程相結(jié)合，隨時(shí)隨地置身課堂，真人面對(duì)面互動(dòng)教學(xué)。友達(dá)日語(yǔ)課程教研團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)化、滿足學(xué)員個(gè)性化需求的課程。除系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)常規(guī)日語(yǔ)主修課程外，可以根據(jù)自己的實(shí)際需求，選擇“考級(jí)”、“商務(wù)”、“留學(xué)”等課程。點(diǎn)擊領(lǐng)取一對(duì)一免費(fèi)體驗(yàn)課日語(yǔ)入門(mén)簡(jiǎn)單，越學(xué)越難？你是否也有這些奇怪想法日語(yǔ)入門(mén)簡(jiǎn)單，越學(xué)越難？你是否也有這些奇怪想法如果同學(xué)們感覺(jué)自己學(xué)習(xí)日語(yǔ)很努力，但是日語(yǔ)的水平還是得不到提升，那可能是你們?cè)谌照Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)了誤區(qū)，下面我們就一起來(lái)看一下剛學(xué)日語(yǔ)的你是否也有這些奇怪想法。1.日語(yǔ)入門(mén)簡(jiǎn)單，越學(xué)越難？小編一直非常懷疑大家真的覺(jué)得日語(yǔ)入門(mén)簡(jiǎn)單嗎？難道只有小編一個(gè)人覺(jué)得入門(mén)超難，越學(xué)越容易嗎？學(xué)了多年英語(yǔ)之后，說(shuō)話口型變得非?？鋸堬枬M，這是多年刻意練習(xí)得來(lái)的成果。直到遇見(jiàn)日語(yǔ)，多年英語(yǔ)課代表的我對(duì)學(xué)外語(yǔ)自信滿滿卻在初學(xué)日語(yǔ)時(shí)遭遇人生滑鐵盧?？谇皇怯杏洃浀模⒄Z(yǔ)夸張的發(fā)音口型就像拉松了的彈簧，一旦松弛了想要恢復(fù)起初的緊致就很難了。而日語(yǔ)發(fā)音就要求收斂、輕微略微扁圓，切勿像英語(yǔ)那樣夸張飽滿戲太多。所以我認(rèn)為日語(yǔ)入門(mén)的難度在于發(fā)音。日語(yǔ)入門(mén)簡(jiǎn)單，越學(xué)越難？根據(jù)本丸制作的“學(xué)日語(yǔ)之方言地圖”，以上地區(qū)的朋友們是天生的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者，因?yàn)榉窖缘膬?yōu)勢(shì)。而對(duì)于大多數(shù)人學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)五十音中的え段、う段基本都發(fā)不準(zhǔn)。還記得那個(gè)方法嗎？保持微笑。發(fā)うくすつぬ、えけせてね的時(shí)候咧開(kāi)嘴角保持微笑來(lái)發(fā)音，想錯(cuò)都難。你學(xué)會(huì)了嗎？2.「の」就等于中文里的“的”！逛街時(shí)我們經(jīng)常能看見(jiàn)優(yōu)「の」良品、戀暖「の」初茶這樣山寨感滿滿的店鋪名，一個(gè)「の」字似乎是提升產(chǎn)品逼格的*選擇。怎么？是有了「の」就是生意興隆，賣出12億商品能繞地球4圈？就算是沒(méi)有學(xué)過(guò)日語(yǔ)的人也很容易先入為主的認(rèn)為「の」=的。這就是是為什么很多日語(yǔ)學(xué)習(xí)者脫口而出「おいしいのご飯」好吃“的”飯、「きれいの人」漂亮“的”人…很難改掉。注意「の」的用法有很多，不僅僅可以放在詞與詞之間，還可以放在句末！比如最常見(jiàn)的：「の」就等于中文里的“的”！1）在句末表示疑問(wèn)。どうしたの？＝どうしましたか？你怎么了？2）表示強(qiáng)調(diào)，用于說(shuō)服他人。自分のことだけに集中すればいいの！一心考慮自己的事兒就行了！看到這里你多「の」有多一點(diǎn)了解了嗎？用錯(cuò)多年的你快給他道個(gè)歉！3.多看日劇動(dòng)漫，日語(yǔ)自然而然就能變好！小編見(jiàn)過(guò)太多從*開(kāi)始看動(dòng)漫，長(zhǎng)大又玩兒日本游戲，還喜歡日本戰(zhàn)國(guó)史的同學(xué)們還只會(huì)五十音的，當(dāng)然也見(jiàn)過(guò)每天看動(dòng)漫沒(méi)有認(rèn)真學(xué)過(guò)一天日語(yǔ)，裸考N2還差點(diǎn)滿分的。你看出來(lái)沒(méi)有？重點(diǎn)不在于日劇動(dòng)漫看得夠不夠多，重點(diǎn)是怎么看?？磩r(shí)出現(xiàn)一個(gè)生詞，比如：まじ卍。就算這一部劇這個(gè)單詞重復(fù)10萬(wàn)遍你也不知道這個(gè)詞是什么意思。但如果你暫停查清楚這個(gè)詞原來(lái)相當(dāng)于中文網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的666，是日本女高中生超火的流行語(yǔ)，你再接觸它10萬(wàn)遍，你想忘都忘不掉。多看日劇動(dòng)漫，日語(yǔ)自然而然就能變好這是二語(yǔ)習(xí)得理論的基本：可理解的輸入是*有效的輸入。你得先認(rèn)識(shí)它，然后再重復(fù)與它見(jiàn)面，你才能對(duì)它念念不忘。不過(guò)看每部劇一碰到不懂的單詞就暫停，那豈不是失去了看劇的樂(lè)趣？所以我不是很贊成看劇學(xué)語(yǔ)言。建議選擇演講作為補(bǔ)充學(xué)習(xí)的素材，因?yàn)檠葜v會(huì)針對(duì)一個(gè)話題，你能夠積累到有關(guān)這個(gè)話題的表達(dá)，相對(duì)比較系統(tǒng)。如果你想學(xué)習(xí)日語(yǔ)可以加裙開(kāi)始是62九中間是九五七末尾是五三七，每天直播分享日語(yǔ)干貨，里面可以學(xué)習(xí)和交流，也有資料可以下載，送日語(yǔ)自學(xué)資料而動(dòng)漫也好日劇也好*是用來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感，感受語(yǔ)言的氛圍就很足夠。4.日本人說(shuō)話都不張嘴的！看到很多同學(xué)跟我說(shuō)這一條真的深受其害，*里老師就是這么教的對(duì)不對(duì)？！日本人說(shuō)話不張嘴，所以學(xué)日語(yǔ)就不張嘴發(fā)音準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)了。張沒(méi)張嘴看參照物是誰(shuí)了，相比語(yǔ)調(diào)起伏激昂、口型飽滿夸張的英語(yǔ)發(fā)音日語(yǔ)的確算是不張嘴了，但「い」和「お」的開(kāi)口程度，「あ」和「う」的開(kāi)口程度絕對(duì)是不一樣的。也許日語(yǔ)在縱向上開(kāi)口是小的，但橫向上絕對(duì)不小，什么意思？就是前面我提到了，說(shuō)日語(yǔ)請(qǐng)保持微笑，保持微笑的目的是咧開(kāi)嘴角發(fā)音，尤其是大家掌握最不好的「え」段。下面送大家一段很好的練習(xí)五十音發(fā)音的五十音變奏曲。日本人說(shuō)話都不張嘴的あえいうえおあおかけきくけこかこさせしすせそさそたてちつてとたとなねにぬねのなの以此類推（喂）

5. 五十音真的必須熟練掌握才能繼續(xù)學(xué)習(xí)嗎？

回顧七年前我初涉日語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域時(shí)，我肯定會(huì)斬釘截鐵地說(shuō)：當(dāng)然，五十音必須爛熟于心，這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。然而，時(shí)至今日，我認(rèn)為完全可以先從接觸單詞開(kāi)始，隨后再逐步加深對(duì)五十音的記憶。特別是對(duì)于片假名，如果在最初階段實(shí)在難以記憶，搞不清與平假名的對(duì)應(yīng)關(guān)系，完全可以不必過(guò)分苛求，等到日后接觸了大量外來(lái)語(yǔ)時(shí)，再慢慢加強(qiáng)記憶。

因?yàn)閷?duì)許多人來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)五十音確實(shí)是一道關(guān)卡，如果在這一階段就因?yàn)殡y度而消磨了對(duì)日語(yǔ)的熱情，以及對(duì)掌握一口地道日語(yǔ)的憧憬，那實(shí)在是不值得。五十音的重要性自不必說(shuō)，無(wú)論是發(fā)音還是記憶，都是不可或缺的。但并不意味著非得要背得滾瓜爛熟才能繼續(xù)前進(jìn)，我們可以通過(guò)單詞的學(xué)習(xí)來(lái)不斷鞏固對(duì)五十音的理解。