####一、北京市公務(wù)員考試滿(mǎn)分多少？
北京市公務(wù)員考試總分為200分。其中，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，滿(mǎn)分為100分；申論為主觀性試題，滿(mǎn)分也是100分。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要包括以下幾個(gè)部分：
1. 常識(shí)判斷：主要考察報(bào)考者在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的基本知識(shí)和運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力。
2. 言語(yǔ)理解與表達(dá)：著重考察報(bào)考者對(duì)語(yǔ)言文字的理解和駕馭能力。
3. 數(shù)量關(guān)系：主要考察報(bào)考者對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、把握能力和抽象思維能力。
4. 判斷推理：考察報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力。
5. 資料分析：考察報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力。
####二、北京市公務(wù)員今年考試的申論題是什么？
1. 根據(jù)給定材料，概括總結(jié)出現(xiàn)工程質(zhì)量問(wèn)題的主要原因。（15分）
本題主要考察考生的閱讀理解能力和歸納概括能力，要求考生對(duì)工程質(zhì)量問(wèn)題出現(xiàn)的原因進(jìn)行概括。具體來(lái)說(shuō)，需要關(guān)注材料中對(duì)工程質(zhì)量問(wèn)題原因的詳細(xì)敘述，如趕工程進(jìn)度、工程用料不合格、工程驗(yàn)收不嚴(yán)格、工程使用過(guò)度等因素。
2. 根據(jù)給定材料，結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)實(shí)，從北京市經(jīng)濟(jì)發(fā)展主動(dòng)減速堅(jiān)決調(diào)轉(zhuǎn)的舉措說(shuō)開(kāi)去，簡(jiǎn)要談?wù)勎覈?guó)怎樣才能逐步實(shí)現(xiàn)“品質(zhì)好的GDP”。（20分）
本題要求考生結(jié)合北京經(jīng)濟(jì)發(fā)展的舉措，談?wù)撐覈?guó)如何實(shí)現(xiàn)“品質(zhì)好的GDP”?？忌枰斫狻捌焚|(zhì)好的GDP”的含義，并結(jié)合材料中的北京經(jīng)濟(jì)發(fā)展舉措進(jìn)行分析。還要提出自己的見(jiàn)解和建議。
3. 給定資料中反映了社會(huì)上人們出現(xiàn)的各種焦慮情緒，請(qǐng)就如何緩解民眾的焦慮情緒提出對(duì)策建議。（25分）
本題主要考察考生解決問(wèn)題的能力。針對(duì)材料中所反映的民眾焦慮情緒，考生需要提出合理可行的對(duì)策建議?？梢詮耐晟粕鐣?huì)保障機(jī)制、樹(shù)立正確的財(cái)富觀、解決就業(yè)問(wèn)題等方面入手，提出具體的措施和方法。根據(jù)以上問(wèn)題以及問(wèn)題的原因，我們可以提出對(duì)策：關(guān)于就業(yè)焦慮問(wèn)題，可以加強(qiáng)對(duì)失業(yè)人群提供再就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)就業(yè)以及完善社會(huì)保障機(jī)制（這點(diǎn)也能解決汪然為代表的中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)者面臨的社會(huì)保障機(jī)制不完善的問(wèn)題），加強(qiáng)對(duì)低收入群體的保障投入。針對(duì)財(cái)富觀問(wèn)題，可以在社會(huì)宣傳正確的財(cái)富觀。而材料5以后則講述的是一些人物的事跡，主要是在價(jià)值觀和精神層面的典型和模范，這里應(yīng)該是對(duì)策出現(xiàn)的地方。這里可提取對(duì)策應(yīng)該是：在社會(huì)上樹(shù)立正確價(jià)值觀和財(cái)富觀，樹(shù)立模范人物，發(fā)揮其帶頭作用。
通過(guò)提煉和分析要點(diǎn)，可以看出要點(diǎn)大致可分為社會(huì)保障層面、價(jià)值觀層面兩個(gè)個(gè)層面。
【答案要點(diǎn)】可以從社會(huì)保障機(jī)制和價(jià)值觀兩個(gè)方面來(lái)化解當(dāng)前民眾存在的焦慮情緒。
社會(huì)保障方面：一是完善社會(huì)保障機(jī)制，解決民眾的后顧之憂(yōu)。二是對(duì)失業(yè)人群提供再就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)就業(yè)。三是加強(qiáng)對(duì)低收入群體的保障投入，保障其基本生活不受影響。
價(jià)值觀方面：一是在社會(huì)倡導(dǎo)正確的價(jià)值觀和財(cái)富觀，反對(duì)唯富論。二是樹(shù)立社會(huì)典型模范，發(fā)揮其模范帶頭作用。
4、根據(jù)給定材料，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，以“物質(zhì)化時(shí)代的精神家園”這話(huà)題，自選角度，自擬標(biāo)題，撰寫(xiě)一篇議論文。（40分）
要求：觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，字?jǐn)?shù)控制在1000-1200字。
根據(jù)給定資料和題目要求，文章立意為“物質(zhì)發(fā)展的同時(shí)不能舍棄精神追求”。
本文題目“構(gòu)筑物質(zhì)時(shí)代的‘精神家園’”很好地把物質(zhì)發(fā)展和”精神家園“這兩個(gè)因素融合在一起，同時(shí)也體現(xiàn)出了文章的中心論點(diǎn)。
本文是按照典型的“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的思路來(lái)寫(xiě)的。
*段首先明確論點(diǎn)，提出問(wèn)題：一個(gè)社會(huì)的發(fā)展，既植根于物質(zhì)基礎(chǔ)，也取決于精神品質(zhì)。然而隨著經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，越來(lái)越多的人們忽略了精神追求。
第2、3段是分析問(wèn)題部分，結(jié)合材料中的事例和“小悅悅事件”分析人們精神追求匱乏的嚴(yán)重后果以及發(fā)展精神文明的重要性。
第4段提出解決問(wèn)題的措施，從三個(gè)方面論述如何才能保證在物質(zhì)發(fā)展的同時(shí)構(gòu)筑公眾的“精神家園”。
*一段總結(jié)提升，照應(yīng)標(biāo)題和開(kāi)頭，進(jìn)一步升華論點(diǎn)。
一個(gè)社會(huì)的發(fā)展，既植根于物質(zhì)基礎(chǔ)，也取決于精神品質(zhì)。近些年，人們的物質(zhì)要求得到了滿(mǎn)足，然而許多人卻覺(jué)得“心累”。有人為了房子車(chē)子，有人希望加薪升職，有人想給孩子一個(gè)更好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境……人們把名望、地位、金錢(qián)當(dāng)做成功，可只擁有了這些，我們的精神家園卻無(wú)處安放，人們找不到精神的安寧港灣。
這一問(wèn)題的產(chǎn)生，不能說(shuō)和*毫無(wú)關(guān)聯(lián)。我們應(yīng)該清楚的看到，許多地方*只強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，忽視精神文明建設(shè)，道德建設(shè)滯后。社會(huì)充滿(mǎn)浮躁，社會(huì)價(jià)值觀迷失，拜金主義泛濫，享樂(lè)主義盛行，有的人追求個(gè)人利益，事不關(guān)己則高高掛起，充滿(mǎn)私自、冷漠，他們失去了原本純潔的靈魂。公民教育流于形式，許多市民在這樣一個(gè)物質(zhì)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的當(dāng)下，失去最基本的堅(jiān)守。
“小悅悅事件”是對(duì)人性的考驗(yàn)。而這一事件中救助小悅悅的陳賢妹，她的義舉善心讓無(wú)數(shù)人感動(dòng)。與其說(shuō)我們贊美陳賢妹，倒不如說(shuō)是我們對(duì)重拾傳統(tǒng)美德的強(qiáng)烈期盼，當(dāng)每一個(gè)人有困難時(shí)，都有別人伸出熱情的雙手，讓你感受到社會(huì)溫暖。大文豪雨果說(shuō)，物質(zhì)的繁榮我們需要，意識(shí)的崇高我們堅(jiān)持?！靶倫偸录本疚覀?，現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)必須實(shí)施“兩手硬”的發(fā)展戰(zhàn)略，在加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)的必須重視精神文明建設(shè)，要加快培養(yǎng)現(xiàn)代的社會(huì)價(jià)值觀和道德規(guī)范，營(yíng)造民主、法制、誠(chéng)信的現(xiàn)代公民社會(huì)，為培養(yǎng)和提升公民意識(shí)提供社會(huì)的土壤。
構(gòu)筑“精神家園”需要公眾自己的努力，也需要的引導(dǎo)。要解放思想，從傳統(tǒng)的“唯GDP”觀念中解放出來(lái)，樹(shù)立科學(xué)GDP理念。要構(gòu)建有效GDP統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，更多地考慮居民接受文化教育狀況、居民收入增長(zhǎng)及分配合理狀況、就業(yè)狀況、環(huán)境狀況等因素，將地方的關(guān)注點(diǎn)吸引到改善民生和保護(hù)環(huán)境上來(lái)，做到藏富于民，同時(shí)建立起符合科學(xué)發(fā)展觀的經(jīng)濟(jì)社會(huì)綜合評(píng)價(jià)體系。第三，要加強(qiáng)對(duì)公眾價(jià)值觀的引導(dǎo)，充分利用媒體制造社會(huì)輿論，引導(dǎo)公眾破除“財(cái)富就是金錢(qián)”，“名望和金錢(qián)代表成功”的思想。
與物質(zhì)發(fā)展相比，“精神家園”生長(zhǎng)著情感、智慧和力量，寄托著人們對(duì)未來(lái)的希望，凝聚著社會(huì)發(fā)展的共識(shí)。構(gòu)筑物質(zhì)時(shí)代的“精神家園”，我們的*才能擁有持久活力，我們的民族才能贏得世界尊重，我們的人民才能獲得安寧和祥和。5、五、文章寫(xiě)作：要求考生在特定字?jǐn)?shù)限制內(nèi)，針對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)行深入分析并提出相應(yīng)的對(duì)策建議，同時(shí)全面闡述和論證自己的觀點(diǎn)。
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