授課學校：溫州全納兒童學習樂園 426人看過

溫州全納教育（龍灣校區(qū)、新城校區(qū)、劃龍橋校區(qū)）2018年春季招生，招生對象1.6周-6周兒童，開設小小班、小班、中班、大班、幼小銜接班，小班授，二位老師一位保育員，微信wz114px如何提高孩子們的記憶力全納教育教您 [查看詳情]

更新時間:2018-01-08

授課學校：溫州全納兒童學習樂園 394人看過

溫州全納教育（龍灣校區(qū)、新城校區(qū)、劃龍橋校區(qū)）2018年春季招生，招生對象1.6周-6周兒童，開設小小班、小班、中班、大班、幼小銜接班，小班授，二位老師一位保育員，微信wz114px注意力不集中危害與表現(xiàn)對孩子生活學 [查看詳情]

更新時間:2018-01-08

授課學校：平陽縣可音可幼兒早教中心 272人看過

可可家族課程描述：通過12大主題6大教學方法，讓寶寶自然過渡到幼兒園階段CONKO FAMINY “寶寶2-3歲“歡迎24個月以上的寶貝加入可音可的可可家族托班，我們竭力為寶貝們打造一個安全溫馨的新學習環(huán)境，帶領我們的寶 [查看詳情]

更新時間:2018-01-10

授課學校：平陽縣可音可幼兒早教中心 268人看過

超級大廚課程描述： 超級大廚課程是專為3-6歲的孩子設計的食譜，根據每月節(jié)日主題，采取中西結合的方式，精選48道不同類型的美食，包括面食、烘焙、飲品、涼菜等，讓孩子自己體驗和動手制作美食的特色課程。SUPERCHE [查看詳情]

更新時間:2018-01-10

授課學校：平陽縣可音可幼兒早教中心 278人看過

科學探索課程描述：偏向于運用文化教具，了解天文、地理，生物、植物以及人體相關知識。SHM-3 “寶寶5-6歲“區(qū)分圖形的名稱以及圖形，為幾何學習做準備熟悉地理，歷史等，學習*文化的多樣化 [查看詳情]

更新時間:2018-01-10

授課學校：平陽縣可音可幼兒早教中心 407人看過

可可學堂課程描述：通過對拼音、數(shù)學等科目的學習，讓寶寶自然過渡到小學階段的學習 [查看詳情]

更新時間:2018-01-10

授課學校：平陽縣可音可幼兒早教中心 338人看過

可可立泥塑課程描述：寶寶玩泥的敏感期幾乎貫穿他們的整個童年。通過對可可立泥塑課的學習放飛寶寶的想象力和創(chuàng)造力，而每件作品的完成又增強了寶寶的自信心、提高孩子的自我表現(xiàn)能力和空間智能。把作品贈送給親朋好 [查看詳情]

更新時間:2018-01-10

授課學校：平陽縣可音可幼兒早教中心 369人看過

生活認知課程描述： 偏向于日常生活、感官、數(shù)學、語言方面的教學內容，幫助孩子感覺認知和身體以及眼手的協(xié)調能力發(fā)展，根據孩子的發(fā)展階段特征，促進成長刺激手指精細活動，使逐漸精巧靈活學會自我尊重，完善五感 [查看詳情]

更新時間:2018-01-10

授課學校：平陽縣可音可幼兒早教中心 382人看過

音樂ABC課程描述：通過簡單有趣的alphabet song和phonics（自然拼讀）使其自然地熟悉英語發(fā)音。開始練習簡短反復的歌曲并用身體活動展現(xiàn)歌曲歌詞中各種各樣的動詞。并通過使用多種樂器的演奏方法激發(fā)其探求心。ABC [查看詳情]

更新時間:2018-01-10

授課學校：平陽縣可音可幼兒早教中心 388人看過

奇幻童話 課程描述：以*各國的童話為基礎的音樂課程激發(fā)幼兒們的想象力。通過身臨其境的角色扮演理解故事的發(fā)展提高其語言邏輯能力和思考能力。通過身體活動，了解吶喊，輕聲，快和慢節(jié)奏，連奏和斷奏，漸強和減 [查看詳情]

更新時間:2018-01-10

授課學校：平陽縣可音可幼兒早教中心 369人看過

數(shù)理邏輯課程描述： 偏向于感官、數(shù)學、語言方面的教學內容，精細動作的發(fā)展。通過教具操作幫助寶寶建立數(shù)字與數(shù)量之間的關系、長度與常量之間的關系，幫助感覺的細致化、數(shù)和量的對應及0~9的數(shù)的循環(huán)以及加減乘除。 [查看詳情]

更新時間:2018-01-10

授課學校：平陽縣可音可幼兒早教中心 370人看過

奇妙之旅課程描述：探求*各國的音樂色彩和文化以及各區(qū)域的作曲家，滿足幼兒們對音樂的關注和探求心，使其理解多元文化，理解音樂概念并體驗合奏效果。WONDER WORLD “寶寶4-5歲“間接的體驗*多種文化了解各國 [查看詳情]

更新時間:2018-01-10

授課學校：平陽縣可音可幼兒早教中心 430人看過

韻動天才課程描述前期通過給幼兒們多聽一些搖籃或古典的歌曲，使他們的情緒穩(wěn)定。運用固定節(jié)拍和父母一起做Bouncing, Tapping等活動。后期主要是體驗聲音本身。周圍任何發(fā)音物體都能成為他們的音樂。而且身體均衡的 [查看詳情]

更新時間:2018-01-10