招生對(duì)象: 需要普通話證書的各崗位人員(師范生、教師、播音員、主持人、演員及其他需要接受測(cè)試的人員)。 培訓(xùn)內(nèi)容:1、普通話基本知識(shí)及訓(xùn)練(聲調(diào)、聲母、韻母、平舌、翹舌、變調(diào)、輕聲、兒化音)2、普通話考試 [查看詳情]
更新時(shí)間:2012-05-08
招生對(duì)象: 需要普通話證書的各崗位人員(師范生、教師、播音員、主持人、演員及其他需要接受測(cè)試的人員)。 培訓(xùn)內(nèi)容:1、普通話基本知識(shí)及訓(xùn)練(聲調(diào)、聲母、韻母、平舌、翹舌、變調(diào)、輕聲、兒化音)2、普通話考試 [查看詳情]
更新時(shí)間:2012-05-08
授課學(xué)校:武漢卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校 284人看過
武漢卡耐基口才培訓(xùn)中心-如何讓一個(gè)內(nèi)向的人變得越來越會(huì)說話如何讓一個(gè)內(nèi)向的人變得越來越會(huì)說話呢?最近一直在思考這個(gè)問題,搬到新家快一個(gè)月了,但連鄰居叫什么都不知道。為什么有的人能夠很輕松地融入陌生的環(huán) [查看詳情]
更新時(shí)間:2017-04-26
授課學(xué)校:武漢卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校 279人看過
怎樣讓他人相信自己?首先自己要相信自己。怎樣讓他人肯定自己?首先自己要肯定自己。怎樣讓自己的口才得到淋漓盡致的展示?首先要擁有自信。自信是自己實(shí)現(xiàn)自我的*。我們自信,我們優(yōu)越,因?yàn)槲覀儞碛小?、自信 [查看詳情]
更新時(shí)間:2017-04-26
授課學(xué)校:武漢卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校 390人看過
溝通技巧與人際口才 1.積極心態(tài)贏得眾人的喜歡,突破人際交往恐懼 2.深挖人性需求,窺探別人內(nèi)心的五個(gè)技巧 3.主動(dòng)認(rèn)識(shí)他人的"切入點(diǎn)",及見面寒暄的技巧 4.快速掌握轉(zhuǎn)變負(fù)面思維方式,學(xué)會(huì)成為受歡迎的人 5.解決各 [查看詳情]
更新時(shí)間:2017-04-26
授課學(xué)校:武漢卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校 289人看過
武漢交際口才培訓(xùn)班 領(lǐng)導(dǎo)講話訓(xùn)練 咨詢電話:1 5 3 4 2 3 5 8 1 5 9 武漢卡耐基 武漢專業(yè)交際口才培訓(xùn) 領(lǐng)導(dǎo)講話訓(xùn)練1.【適合對(duì)象】:*機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位中層以上領(lǐng)導(dǎo)2.【訓(xùn)練效果】: (1)克服講話緊張、思維混亂 [查看詳情]
更新時(shí)間:2017-04-26
授課學(xué)校:武漢卡耐基. 306人看過
讓我們的聲音更具有魅力…讓聲音更加磁性、飽滿、圓潤、清晰。課程背景:發(fā)聲低沉沙啞難聽,聲音平淡缺乏感染力聲音小說話音質(zhì)不好聽,吐字不清晰說話快而急促,長時(shí)間說話疲勞疼痛課程大綱介紹:學(xué)會(huì)呼吸-氣乃聲之帥, [查看詳情]
更新時(shí)間:2017-12-03
授課學(xué)校:武漢卡耐基. 316人看過
讓我們的聲音更具有魅力…讓聲音更加磁性、飽滿、圓潤、清晰。課程背景:發(fā)聲低沉沙啞難聽,聲音平淡缺乏感染力聲音小說話音質(zhì)不好聽,吐字不清晰說話快而急促,長時(shí)間說話疲勞疼痛課程大綱介紹:學(xué)會(huì)呼吸-氣乃聲之帥, [查看詳情]
更新時(shí)間:2017-12-03
授課學(xué)校:武漢卡耐基. 405人看過
科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn) 一、課程描述 嗓音是人類進(jìn)行情感交流、公關(guān)活動(dòng)、文藝活動(dòng)的重要工具。從日??谡Z、老師授課、領(lǐng)導(dǎo)講話、工作匯報(bào)、會(huì)議主持、律師辯護(hù)、商業(yè)營銷、教育子女等等,都離不開嗓音的運(yùn)用。良好的嗓音是一 [查看詳情]
更新時(shí)間:2017-12-04
授課學(xué)校:武漢卡耐基. 424人看過
科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn) 一、課程描述 嗓音是人類進(jìn)行情感交流、公關(guān)活動(dòng)、文藝活動(dòng)的重要工具。從日??谡Z、老師授課、領(lǐng)導(dǎo)講話、工作匯報(bào)、會(huì)議主持、律師辯護(hù)、商業(yè)營銷、教育子女等等,都離不開嗓音的運(yùn)用。良好的嗓音是一 [查看詳情]
更新時(shí)間:2017-12-04
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