授課學(xué)校： 541人看過(guò)

【課程價(jià)值】 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，銀行人力資源管理將面臨一系列的社會(huì)經(jīng)濟(jì)變化，銀行的財(cái)富更加依賴(lài)于其員工所具備的勝任銀行發(fā)展需要的能力，銀行的不可模仿的核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成將來(lái)自于對(duì)員工勝任能力尤其是那些具有很高 [查看詳情]

更新時(shí)間:2015-06-18

授課學(xué)校： 417人看過(guò)

【課程大綱】*章： 90后員工成長(zhǎng)背景一、90后管理：危機(jī)還是機(jī)會(huì)討論：90后員工在職場(chǎng)的表現(xiàn)形式二、90后員工的成長(zhǎng)背景討論：成長(zhǎng)背景帶來(lái)心理及個(gè)性的問(wèn)題 建議：嘗試?yán)斫馑麄儼咐馕龅诙拢?0后員工的真實(shí)想 [查看詳情]

更新時(shí)間:2015-06-25

授課學(xué)校： 494人看過(guò)

【課程大綱】*講：認(rèn)清職場(chǎng)人生的基本規(guī)則——學(xué)做合格的職場(chǎng)雇員1.個(gè)人與組織——企業(yè)職場(chǎng)人的現(xiàn)實(shí)意義2.個(gè)人職場(chǎng)成長(zhǎng)與企業(yè)周期理論——樹(shù)立個(gè)人成長(zhǎng)與企業(yè)發(fā)展共贏的職場(chǎng)人生定位3.職場(chǎng)人的身份與角色——認(rèn)清 [查看詳情]

更新時(shí)間:2015-06-10

授課學(xué)校： 465人看過(guò)

【課程背景】：人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。——荀子職業(yè)形象是一個(gè)企業(yè)的名片，禮儀是職業(yè)形象的外在表現(xiàn)。良好的職業(yè)形象離不開(kāi)得體的禮儀規(guī)范。政務(wù)政商場(chǎng)合中，禮儀是展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)度與魅力、展現(xiàn)團(tuán) [查看詳情]

更新時(shí)間:2015-05-14

授課學(xué)校： 424人看過(guò)

【課程背景】：經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，為什么企業(yè)留不住人才，更不敢培養(yǎng)人才？人才競(jìng)爭(zhēng)面前，人才如何進(jìn)行職業(yè)管理？如何獲得職業(yè)幸福感？對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，無(wú)論你的設(shè)備多么高精尖，無(wú)論你的訂單多么讓人羨慕，也無(wú)論你的企業(yè)規(guī) [查看詳情]

更新時(shí)間:2014-12-29

授課學(xué)校： 779人看過(guò)

【課程背景】：*的辦公室行政管理人員，是決策者的“守門(mén)人”，也是領(lǐng)導(dǎo)的“行政助手”。一位靈活機(jī)敏的行政管理人員，能化繁為簡(jiǎn)，有條不紊，構(gòu)筑起主管與部屬間的橋梁。作為行政管理人員，如何能從剪不斷理還亂 [查看詳情]

更新時(shí)間:2015-05-14

授課學(xué)校： 1019人看過(guò)

【課程背景】：職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)、職業(yè)能力和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)；企業(yè)和市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是產(chǎn)品、服務(wù)、價(jià)格、品牌的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是企業(yè)員工的品質(zhì)、能力和心態(tài)的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2015-07-10

授課學(xué)校：成都華商職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校 652人看過(guò)

各行各業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，在日趨激烈的今天，如何更高效的工作，更快捷的達(dá)到自己的目標(biāo)，對(duì)于承受巨大壓力的我們，如何能夠讓壓力來(lái)幫助我們達(dá)成目標(biāo)，處理好生活工作中的負(fù)面情緒，正確降壓。 *講：認(rèn)識(shí)情緒與壓力 [查看詳情]

更新時(shí)間:2015-07-16