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授課機(jī)構(gòu)：南京麥田青苗兒童能力訓(xùn)練中心
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更新時(shí)間：2024-12-22
南京兒童語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu).南京麥田青苗兒童能力訓(xùn)練詳細(xì)可咨詢老師,報(bào)名預(yù)約試聽課程。
南京兒童語言訓(xùn)練中心有哪些?南京麥田青苗兒童語言培訓(xùn)班,主要針對(duì)因口部肌肉能力不足,導(dǎo)致出現(xiàn)流口水、發(fā)音不清、講話晚、吞咽困難、口吃等現(xiàn)象的兒童;以及表達(dá)不流暢、語言認(rèn)知理解能力弱、邏輯思維混亂的兒童。
南京兒童語言能力培訓(xùn)班/言語口肌課程
運(yùn)用美國(guó)"Talktools"SRJ口肌訓(xùn)練方法針對(duì)孩子流口水、吞咽困難、講話晚、發(fā)音不清、口吃等情況開展訓(xùn)練,促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展,改善發(fā)音能力。
促進(jìn)口部肌肉發(fā)展,奠定良好的發(fā)音基礎(chǔ),提升兒童發(fā)音訓(xùn)練。
初級(jí)課程:感知覺訓(xùn)練;喂吃訓(xùn)練。
中級(jí)課程:下顎訓(xùn)練;氣息訓(xùn)練;唇部訓(xùn)練。
高級(jí)課程:舌靈活性訓(xùn)練;口部肌肉協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練。
孩子的語言發(fā)育階段
是牙牙學(xué)語和對(duì)聲音語言產(chǎn)生初步理解的階段,故又稱先聲期。孩子在8個(gè)月時(shí)發(fā)聲練習(xí)達(dá)到高峰,會(huì)開始發(fā)出簡(jiǎn)單的單音或疊音字,如"爸爸、媽媽",并會(huì)逐漸改變音量和音詞以模仿真正的語言。
開始慢慢的使用各種聲母韻母的組合,開始會(huì)一些簡(jiǎn)單的單詞,比如"要喝",這段時(shí)期能用手勢(shì)、表情輔助語言來表達(dá)需要,能聽懂大人說的話。能簡(jiǎn)單回答一些是與否的提問。
能說短句,如"吃飯、我餓了、爸爸抱我、我要噓噓"等。同時(shí)開始理解很多反義詞,如:大/小、走/停、上/下等。能回答簡(jiǎn)單的性問題,如:這是什么?能完成一些簡(jiǎn)單指令,比如:拿起你的勺子,給爸爸。
能將4個(gè)字或者詞語組成句子,能夠回答較為復(fù)雜的性的問題,比如:他今天為什么去醫(yī)院?能夠在說話時(shí)正確的使用語法,并且開始識(shí)別并理解筆劃和數(shù)字。
南京麥田青苗的專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)
言語訓(xùn)練師。擅長(zhǎng)兒童語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、理解障礙、溝通障礙、表達(dá)障礙等語言訓(xùn)練
畢業(yè)于醫(yī)科*康復(fù)治療學(xué)專業(yè),曾在南京市*人民醫(yī)院工作,擁有系統(tǒng)專業(yè)的知識(shí)體系和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)解決兒童言語發(fā)展中的各類型語言問題。曾獲"*教師獎(jiǎng)""教育新星獎(jiǎng)"等。
行為訓(xùn)練師。應(yīng)用心理學(xué)學(xué)士
?*認(rèn)證心理咨詢師
?薩提亞咨詢師
擅長(zhǎng)兒童行為規(guī)范、情緒管理、自我管理、注意力訓(xùn)練等領(lǐng)域
專業(yè)能力強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富,熟悉兒童成長(zhǎng)各階段行為特征及心理特征,從而給出針對(duì)性解決方案,幫助兒童青少年健康發(fā)展。四川省關(guān)心下一代基金會(huì)愛心使者,曾獲"服務(wù)滿意度獎(jiǎng)"等。
言語訓(xùn)練師
擅長(zhǎng)兒童語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙,理解障礙,溝通障礙,表達(dá)障礙等語言訓(xùn)練。
在兒童康復(fù)教育領(lǐng)域工作經(jīng)驗(yàn)豐富,能夠針對(duì)兒童不同的語言問題進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練提升,在康復(fù)教育上有獨(dú)特的教育方法,獲得相應(yīng)"康復(fù)治療士"資格證書,致力于用專業(yè)的知識(shí)為家長(zhǎng)及孩子提供更專業(yè)的教學(xué)服務(wù),曾獲"教育新星獎(jiǎng)""*美教師獎(jiǎng)"等。
感統(tǒng)訓(xùn)練師。擅長(zhǎng)解決兒童好動(dòng)、手眼不協(xié)調(diào)、組織條理差、規(guī)則感差等多種感統(tǒng)問題,康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè),擁有康復(fù)治療師資質(zhì),專注于兒童感統(tǒng)能力訓(xùn)練,熟練掌握各類型孩子的心理生理特點(diǎn)以及發(fā)育順序,擅長(zhǎng)兒童感統(tǒng)、pt、ot、st等提升訓(xùn)練方法。曾獲四川省康復(fù)治療師協(xié)會(huì)"康復(fù)先進(jìn)個(gè)人"榮譽(yù)稱號(hào),曾獲"*教師獎(jiǎng)"等。
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