現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，每個(gè)家庭的孩子少了，??家長(zhǎng)更注重孩子的教育了，不論是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還是其他方面的培養(yǎng)都比較注重。特別是口才能力極為重要，現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅猛，競(jìng)爭(zhēng)激烈，一口好的口才更能讓人印象深刻，想那些演講家、辯論家、主持人的口才也不是與生俱來的，都是經(jīng)過了長(zhǎng)期培養(yǎng)和鍛煉的。
大連開發(fā)區(qū)小主持人培訓(xùn)學(xué)校
金麥小主持人培訓(xùn)班，金麥小主持人培訓(xùn)學(xué)校，
我們的課程通過：
語言發(fā)音訓(xùn)練、語言節(jié)奏訓(xùn)練、語言語氣訓(xùn)練、身體站姿、角色扮演體驗(yàn)、主持流程等方面對(duì)孩子有一個(gè)全面的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子健康的自信心。
口才訓(xùn)練可以活躍孩子的思維。
口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子口腦協(xié)調(diào)的能力。
口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子敢于表達(dá)的膽量。
口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子樂于表達(dá)的品格?
口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子巧于表達(dá)的能力?
口才是怎樣“煉”成的？ 口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓(xùn)練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓(xùn)練而獲得成功的。
“小主持人訓(xùn)練班”是集專業(yè)理論學(xué)習(xí)與專業(yè)實(shí)踐密切結(jié)合的培訓(xùn)。培訓(xùn)講師均為相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀教師。通過循序漸進(jìn)、豐富 多彩的的訓(xùn)練課程，培養(yǎng)孩子成熟的人際溝通能力、良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，促其成長(zhǎng)為具有自信和堅(jiān)強(qiáng)心理品質(zhì)的小主持人、小記者。
【招生對(duì)象】
1、性格內(nèi)向，說話膽怯，不自信，不敢在陌生人面前講話，在班上不敢回答老師提問的學(xué)生；
2、性格外向，愛講話，但思路不清晰，語言邏輯差的學(xué)生；
3、有一定語言天賦，有做主持人的理想，為今后高考播音主持術(shù)科考試或藝術(shù)特長(zhǎng)生術(shù)科考試做準(zhǔn)備的學(xué)生。
*是應(yīng)試教育，任何考試都是通過筆答試卷的方式來進(jìn)行考核與測(cè)試，而很少機(jī)會(huì)鍛煉孩子言語表達(dá)能力；而在課堂上，教師又課本的強(qiáng)調(diào)教學(xué)規(guī)矩不許講話、制止孩子的喧嘩與創(chuàng)造辯論的機(jī)會(huì)??所以，有些專家在分析幼兒心理與成長(zhǎng)報(bào)告中是這樣描述的：現(xiàn)在的孩子越來越聰明，越來越沉默，為此，專家們提醒：語言表達(dá)能力的下降，是孩子們自閉、不善表達(dá)的心理障礙的主要因素。
