大連小主持人培訓(xùn)學(xué)校
大連金麥藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
世紀(jì)隨著人們的生活水平不斷的提示，人們?cè)诰窦拔镔|(zhì)中都有很大體升，在現(xiàn)在的生活中人們開(kāi)始把眼光逐漸的投放到孩子們的身上。在這個(gè)80后90后開(kāi)始主導(dǎo)這個(gè)社會(huì)的時(shí)候，新爸新媽們希望把更多的精力放在孩子們的教育中。
怎樣讓孩子在今后的學(xué)習(xí)和生活中于這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里立于不敗之地是他們更要考慮的問(wèn)題。
當(dāng)今的社會(huì)不再是一個(gè)只重視單純學(xué)習(xí)的時(shí)代，而是提倡孩子們綜合去發(fā)展，尤其是2014年*把藝術(shù)教育納入國(guó)考中，更促進(jìn)了家長(zhǎng)們摒棄一味的應(yīng)試而全面發(fā)展。而在全面發(fā)展的選擇道路上之路過(guò)多，這也是家長(zhǎng)頗為頭痛的問(wèn)題。生活水平不斷提高的今天更多聰明的爸爸媽媽們則把眼光投到了孩子們的EQ情商上的培養(yǎng)。
研究表明，孩子只有擁有一個(gè)高的情商才能夠于當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
情商（Emotional Quotient），簡(jiǎn)稱(chēng)EQ，主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)?？偟膩?lái)講，人與人之間的情商并無(wú)明顯的先天差別，更多與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)。是近年來(lái)心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念。
情商越來(lái)越多的被應(yīng)用在企業(yè)管理學(xué)上。對(duì)于組織管理者而言，情商是領(lǐng)導(dǎo)力的重要構(gòu)成部分。（源自：百度百科）
金麥藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校精品課程：少兒形體模特、小主持人、少兒口才、少兒表演, 金麥品牌定位于*高端兒童藝術(shù)教育領(lǐng)域。
少兒主持表演的好處
著名學(xué)者余秋雨先生說(shuō)：“ 一個(gè)孩子如果沒(méi)有機(jī)會(huì)從*習(xí)表演，將來(lái)很難成為有魅力的社會(huì)角色，讓兒童參加戲劇表演，不是要培養(yǎng)文藝愛(ài)好者，而是要賦予孩子們一種社會(huì)技能 ” 。
兒童身上具有從事藝術(shù)活動(dòng)的天生傾向和能力，讓孩子參與少兒主持和表演的培訓(xùn)，通過(guò)以角色扮演、聲、臺(tái)、形、練習(xí)等的綜合訓(xùn)練，讓孩子了解主持是什么，表演是什么。通過(guò)普通話(huà)練習(xí)、歌唱語(yǔ)感練習(xí)、心理素質(zhì)訓(xùn)練，糾正日常錯(cuò)誤的語(yǔ)音，培養(yǎng)孩子藝術(shù)表現(xiàn)力和語(yǔ)言表達(dá)能力。最終讓孩子達(dá)到說(shuō)、學(xué)、逗、唱多才多藝全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的表演天賦，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)表演的積極性，讓兒童在學(xué)習(xí)主持和表演的過(guò)程中獲得健康的心態(tài)，在潛移默化中使孩子形成完美的人格，構(gòu)建孩子的多元潛能。
