合肥PS培訓(xùn)班，博榮為大家分享一些PS學(xué)習(xí)技巧
博榮教育為大家分享一些PS學(xué)習(xí)技巧，有興趣的朋友也來學(xué)習(xí)下吧。
復(fù)制技巧
19. 按住Ctrl+Alt鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)可以復(fù)制當(dāng)前層或選區(qū)內(nèi)容。
20. 如果你最近拷貝了一張圖片存在剪貼板里，Photoshop在新建文件(Ctrl+N)的時(shí)候會(huì)以剪貼板中圖片的尺寸作為新建圖的默認(rèn)大小。要略過這個(gè)特性而使用上一次的設(shè)置，在打開的時(shí)候按住Alt鍵(Ctrl+Alt+N)。
21. 如果創(chuàng)作一幅新作品，需要與一幅已打開的圖片有一樣的尺寸、解析度、格式的文件。選取“文件”→“New”，點(diǎn)Photoshop菜單欄的Windows選項(xiàng)，在彈出菜單的最下面一欄點(diǎn)擊已開啟的圖片名稱，是的，就是這么簡單!
22. 在使用自由變換工具(Ctrl+T)時(shí)按住Alt鍵(Ctrl+Alt+T)即可先復(fù)制原圖層(在當(dāng)前的選區(qū))后在復(fù)制層上進(jìn)行變換；Ctrl+Shift+T為再次執(zhí)行上次的變換，Ctrl+Alt+Shift+T為復(fù)制原圖后再執(zhí)行變換。
23. 使用“通過復(fù)制新建層(Ctrl+J)”或“通過剪切新建層(Ctrl+J)”命令可以在一步之間完成拷貝到粘貼和剪切到粘貼的工作；通過復(fù)制(剪切)新建層命令粘貼時(shí)仍會(huì)放在它們?cè)瓉淼牡胤?，然而通過拷貝(剪切)再粘貼，就會(huì)貼到圖片(或選區(qū))的中心。
24. 若要直接復(fù)制圖像而不希望出現(xiàn)命名對(duì)話框，可先按住Alt鍵，再執(zhí)行“圖像”→“副本”命令。
25. Photoshop的剪貼板很好用，但你更希望直接使用Windows系統(tǒng)剪貼板，直接處理從屏幕上截取的圖像。好的，按下Ctrl＋K，在彈出的面板上將“輸出到剪貼板”點(diǎn)中吧！
26. 在Photoshop內(nèi)實(shí)現(xiàn)有規(guī)律復(fù)制在做版面設(shè)計(jì)的時(shí)候我們會(huì)經(jīng)常把某些元素有規(guī)律地?cái)[放以尋求一種形式的美感，在Photoshop內(nèi)通過四個(gè)快捷鍵的組合就可以輕易得出。
(1)圈選出你要復(fù)制的物體；
(2)按Ctrl+J產(chǎn)生一個(gè)浮動(dòng) Layer；
(3)按旋轉(zhuǎn)并移動(dòng)到適當(dāng)位置后確認(rèn)；
(4)現(xiàn)在可以按住Ctrl+Alt+Shift 后連續(xù)按“T”就可以有規(guī)律地復(fù)制出連續(xù)的物體。(只按住Ctrl+Shift則只是有規(guī)律移動(dòng))
27. 當(dāng)我們要復(fù)制文件中的選擇對(duì)象時(shí)，要使用編輯菜單中的復(fù)制命令。復(fù)制一次你也許覺不出麻煩，但要多次復(fù)制，一次一次的點(diǎn)擊就相當(dāng)不便了。這時(shí)你可以先用選擇工具選定對(duì)象，而后點(diǎn)擊移動(dòng)工具，再按住“Alt”鍵不放。當(dāng)光標(biāo)變成一黑一白重疊在一起的兩個(gè)箭頭時(shí)， 拖動(dòng)鼠標(biāo)到所需位置即可。若要多次復(fù)制，只要重復(fù)的放松鼠標(biāo)就行了。
28. 可以用選框工具或套索工具，把選區(qū)從一個(gè)文檔拖到另一個(gè)上。
29. 要為當(dāng)前歷史狀態(tài)或快照建立一個(gè)復(fù)制文檔可以：
(1)點(diǎn)擊“從當(dāng)前狀態(tài)創(chuàng)建新文檔”按鈕；
(2)從歷史面板菜單中選擇新文檔；
(3)拖動(dòng)當(dāng)前狀態(tài)(或快照)到“從當(dāng)前狀態(tài)創(chuàng)建新文檔”按鈕上；(4)右鍵點(diǎn)擊所要的狀態(tài)(或快照)從彈出菜單中選擇新文檔把歷史狀態(tài)中當(dāng)前圖片的某一歷史狀態(tài)拖到另一個(gè)圖片的窗口可改變目的圖片的內(nèi)容。按住Alt鍵點(diǎn)擊任一歷史狀態(tài)(除了當(dāng)前的、最近的狀態(tài))可以復(fù)制它。而后被復(fù)制的狀態(tài)就變?yōu)楫?dāng)前(最近的)狀態(tài)。
按住Alt拖動(dòng)動(dòng)作中的步驟可以把它復(fù)制到另一個(gè)動(dòng)作中。
