杭州泡泡英語
泡泡英語的教學特色
輕松的課堂氛圍 有趣的活動、精美的教具、真誠的鼓勵、友好的比拼，在歡聲笑語中學習英
語，認識世界。
真實的語言環(huán)境 全英授課，外教參與；嚴格控制母語，培養(yǎng)英語思維。
有趣的異國文化 說洋話，過洋節(jié)，培養(yǎng)跨文化交際意識。
多樣的教學方法 運用全語言教學法、TPR教學法、自然教學法、交際教學法、任務型教學法，
引領業(yè)界專業(yè)水準。
創(chuàng)新的教學理念 價值教育與英語培訓相結合，塑造少兒非凡品格。
科學的小班授課 限定班級人數(shù)，給孩子更多的呵護、更多的交流機會。
豐富的增值服務 俱樂部和家長講座等活動，幫助學員更快地提高語言應用能力，幫助家長解決
家庭教育困惑。
專職的教師團隊 金牌專業(yè)少兒教師團隊，每年持續(xù)接受國際師資認證培訓和參加國外游學，緊
跟世界英語教學發(fā)展趨勢，優(yōu)質教學效果的保證。
◆泡泡英語的學習方案
◆ 3-6歲幼兒的英語學習方案
幼兒階段的教學目標是培養(yǎng)孩子良好的語感、語言學習的興趣和使用英語進行簡單日常交流的能力，在聽與做、說與唱、玩與演、視與聽中同時注重社交、認知等綜合能力的培養(yǎng)。
課程級別 教學目標
幼兒一級 1. 95個和家庭、數(shù)字、水果、顏色、學校、身體部位、動物、衣服、玩具和食物相關的單詞，以及和這些主題相關的12個簡單句型的回答，會唱歌曲歌謠18首
2. 聽懂老師的全英文指令并做活動，在活動中使用簡單的英語進行交際
3. 通過復述、表演16個小故事來提高表達及社交能力
4. 通過豐富多彩的手工制作，提高動手動腦能力，全面發(fā)展語言、空間、自然觀察、身體運動等多項智能
幼兒二級 1. 93個和文具、職業(yè)、方位、交通工具、玩具、慶祝、家庭、動物、食物相關的單詞，以及和這些主題相關的13個簡單句型的回答，能有節(jié)奏地說唱歌曲歌謠18首
2. 聽懂老師的全英文指令并做活動，在活動中使用簡單的英語進行交際
3. 通過復述、扮演16個小故事來提高表達及社交能力
4. 通過豐富多彩的手工制作，進一步提高動手動腦能力，全面發(fā)展語言、空間、自然觀察、身體運動等多項智能
幼兒三級 1. 112個和運動、季節(jié)、天氣、方位、職業(yè)、慶祝、家庭、食物、動物相關的單詞，以及和這些主題相關的15個簡單句型的回答，能有節(jié)奏地說唱歌曲歌謠18首。
2. 聽懂老師的全英文指令并做活動，在活動中使用簡單的英語進行交際
3. 通過復述、扮演16個小故事來提高表達及社交能力
4. 通過豐富多彩的手工制作，進一步提高動手動腦能力，全面發(fā)展語言、空間、自然觀察、身體運動等多項智能
◆ 1-2年級*生的英語學習方案
在*低年級階段，孩子的認知能力和個性特點在不斷發(fā)展變化，他們對外界充滿好奇心，玩耍是他們*的愛好，在玩耍的過程中使他們不斷學習、不斷創(chuàng)造，才能激發(fā)他們的學習潛力。根據(jù)*低年級兒童的特點，泡泡少兒教育整合優(yōu)質教育資源開發(fā)出了英語綜合培優(yōu)系列課程。泡泡少兒教育聘用經(jīng)過系統(tǒng)培訓的專業(yè)師資，基于全語言教學法、全身動作反應法、交際教學法等學術研究成果，采用游戲、歌曲童謠、喜劇、故事、多媒體等豐富多元的教學手段，讓孩子在輕松愉快的氛圍中感受英語學習的樂趣，使孩子的學習興趣得以提升并積累語感，習得語言知識和語言技能。
◆ 3-4年級*生的英語學習方案
在*中年級階段，孩子已經(jīng)積累了一定的知識量，他們越來越喜歡獨立思考，不再盲目的崇拜“權威”，在聽從教導、付諸行動之前會思考“我為什么要這樣做？”這是培養(yǎng)和訓練孩子思維能力的好時機。泡泡少兒教育從孩子的實際學情入手，為滿足不同學習基礎孩子的不同學習目標，開發(fā)了同步提高課程和綜合培優(yōu)課程。
同步提高課程可以幫助學員扎實掌握《*英語課程標準》所要求的*英語知識與技能，讓學員成績提升的同時提升學習興趣。同步提高課程的教學內容與*課堂同步，教學目標緊扣*月考、期*試和期末考試，同時也堅持語言運用能力的培養(yǎng)。力求讓孩子提分的同時也提升能力。
綜合培優(yōu)課程將延續(xù)*低年級的教學理念，注重快樂學習，訓練知識，積累技能。在*中年級，綜合培優(yōu)課程注重對學員學習方法的指導，培養(yǎng)學員收集和辨識信息的能力，以及運用和歸納已學知識來探索求解未知知識的能力。教學目標側重點從語言知識過渡到語言技能、文化意識和學習策略。
◆ 5-6年級的*生英語學習方案
在*高年級階段，孩子的學習經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富，逐步摸索出了適合自己的學習方式和方法。這是培養(yǎng)孩子學習策略的關鍵期。家長和教師應適當?shù)匾龑Ш⒆雍侠硪?guī)劃時間，不斷反思學習中的得與失，嘗試歸納相似學習內容之間的關聯(lián)性，努力讓孩子由被動學轉向主動學，讓孩子從愛學習發(fā)展為會學習。泡泡少兒教育根據(jù)此階段孩子的學習需求，構建出了豐富立體的課程組合，包括同步提高課程、綜合培優(yōu)課程和*課程。
同步提高課程可以幫助學員扎實掌握《*英語課程標準》所要求的*英語知識與技能，讓學員成績提升的同時提升學習興趣。同步提高課程的教學內容與*課堂同步，教學目標緊扣*月考、期*試和期末考試，同時也堅持語言運用能力的培養(yǎng)。力求讓孩子提分的同時也提升能力。
綜合培優(yōu)課程將延續(xù)*中年級的教學理念，讓語言知識和語言技能同步提升，讓學習策略和文化意識互相滲透。學員完成*階段的綜合培優(yōu)課程，實際語言能力可以達到中學*或*的水平。超前的學習進度將有助于學員應對*的需求或在*學習中占據(jù)制高點。
對于部分需要參加*測試的學員，泡泡少兒教育開發(fā)了“走向名牌*班”系列課程。*課程的教學內容以總結歸納*階段的知識點，預習**和*的知識點為主，以考取當?shù)孛浦袑W為目標，教學過程精講精練，讓學員與優(yōu)秀者同行，在積極的學習氛圍中努力實現(xiàn)名校夢想。
