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文化課成為了藝術(shù)生升學(xué)的一個(gè)軟肋,每年更是有大批的藝術(shù)生由于文化課原因而與自己理想的*失之交臂,文化課成了藝術(shù)生求學(xué)的難題!藝術(shù)生如何更好的學(xué)習(xí)好文化課呢?
*:要有堅(jiān)定的信念,不畏艱難敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣,敢于吃苦,敢為人先的信念。多年藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)證明,缺少了主觀的努力和堅(jiān)定的信念任何事情都不可能成功。
第二:要有適合于自己的優(yōu)秀老師領(lǐng)航,針對(duì)藝術(shù)生學(xué)習(xí)文化課何為優(yōu)秀的教師,優(yōu)秀教師就是適合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的老師,在這里提到個(gè)性化學(xué)習(xí)是非常適合藝術(shù)生的一種學(xué)習(xí)模式,也就是我們所提到的一對(duì)一輔導(dǎo);一對(duì)一輔導(dǎo)可以單純針對(duì)每個(gè)藝術(shù)考生指定一套適合于他們的學(xué)習(xí)方案和計(jì)劃,配備更加適合于單個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀教師。這也是大堂學(xué)習(xí)所無法相比的,因?yàn)榇筇貌荒芡耆龅侥硞€(gè)教師的配備絕對(duì)的適合于所有的學(xué)生,只能是達(dá)到70%相對(duì)適合就可以了。
第3:要有良好積極健全的學(xué)習(xí)心態(tài),藝術(shù)生要學(xué)會(huì)主動(dòng)地投入到文化課的學(xué)習(xí)中,盡*努力的拋棄外界的影響和干擾,甚至自己要學(xué)會(huì)把這種外界的影 響和干擾轉(zhuǎn)化成一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力,任何環(huán)境都不能沒有一絲外界干擾,沒有一絲干擾只能相對(duì)來說;我們能排除這種干擾,不讓這種干擾影響到自己學(xué)習(xí)的情緒,這 同時(shí)也是一種能力的表現(xiàn)或提升,良好健全的學(xué)習(xí)心態(tài)也是修煉來的,同時(shí)也是一種良好素養(yǎng)的培養(yǎng)過程。
第四:嚴(yán)格的學(xué)校管理,由藝術(shù)高考生,處于心理和生理上發(fā)育期。如果缺少了教師的管理和督促,大部分是行不通的!
所以藝術(shù)生要想在短暫時(shí)間中學(xué)好文化課,達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),做到以上幾點(diǎn)也是比較容易實(shí)現(xiàn)的。