辦公自動(dòng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、電腦基礎(chǔ)操作：學(xué)習(xí)電腦硬件組成、開關(guān)機(jī)、鍵盤與鼠標(biāo)和操作。
2、Word：學(xué)習(xí)文字的錄入、各類文書訂單資料的高級(jí)排版及編排技巧、實(shí)用型與復(fù)雜型表格的設(shè)計(jì)與制作、工廠流程圖與工資條制作、平面繪圖、圖文混排以及目錄的設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容。
3、Excel：學(xué)習(xí)工廠表格制作、品質(zhì)柏拉圖創(chuàng)建；數(shù)據(jù)管理與查詢、分類匯總、模擬運(yùn)算、有效性、單變量求解；各種函數(shù)致勝技巧及工資計(jì)算等內(nèi)容。
4、PowerPoint：學(xué)習(xí)產(chǎn)品及會(huì)議動(dòng)態(tài)的流程演示、宣傳廣告制作、幻燈片多媒體功能、網(wǎng)頁(yè)與課件案例的制作等內(nèi)容。
5、Internet：學(xué)習(xí)網(wǎng)上瀏覽、信息查詢與發(fā)布、各種論壇聊天、博客發(fā)貼；常用軟件下載、安裝及使用；申請(qǐng)電子郵件（E-mail）、收發(fā)郵件等。
辦公自動(dòng)化培訓(xùn)
1、基礎(chǔ)：計(jì)算機(jī)組成結(jié)構(gòu)原理，英文指法，鍵盤練習(xí)，姿勢(shì)與指法，數(shù)字標(biāo)點(diǎn)與格式。提高英文打字速度，漢字的結(jié)構(gòu)，五筆字型提高。
2、Windows：Win多窗口操作，字體安裝與輸入法設(shè)置，打印機(jī)與鼠標(biāo)設(shè)置。文件編輯，文件管理，程序的安裝啟動(dòng)和刪除。菜單操作，輸入法設(shè)置，時(shí)間、日期設(shè)置，顯示屬性設(shè)置，控制面板的使用，設(shè)置屏幕顯示方式，文字處理，寫字板，記事本，造字程序。畫圖及其它附件。WIN的文件管理，如：文件，重命名文件或文件夾等。資源管理器的打開和使用，文件及文件夾的查找、打開、建立、刪除、改名和操作。
3、Word：文字處理應(yīng)用程序，文字編輯與段落格式設(shè)置，分頁(yè)與分欄，字體段落修飾。圖表圖文制作，郵件合并，打印預(yù)覽。拼寫和語(yǔ)法，項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)，表格的設(shè)置與編輯。選定單元格，設(shè)置表格的行，列分布，表格的排序和數(shù)值計(jì)算。Word電子文檔編排練習(xí)。
4、Excel：電子表格應(yīng)用程序，工作表的編輯，分析與處理，圖表應(yīng)用，工作表的操作。輸入，數(shù)字格式設(shè)置，字體和對(duì)齊方式，邊框和底紋。不同方法的填充，日期輸入，批注。公式的編輯及使用，排序及篩選，合并計(jì)算，分類匯總，表，頁(yè)面設(shè)置，打印設(shè)置。
5、Powerpoint：演示文稿，創(chuàng)建模板及使用，演示文稿的編輯、視圖方式、文本格式的設(shè)置。藝術(shù)字的制作，添加多媒體效果、超鏈接、幻燈片放映的運(yùn)行與控制以及PowerPint的綜合運(yùn)用。母版和圖表的使用，設(shè)置黑白幻燈片，插入幻燈片，效果設(shè)置和幻燈片放映。Powerpoint的制作。Powerpoint電子演示文檔的制作練習(xí)。
有一天你會(huì)明白，人不能太善良，因?yàn)槿藗冎粫?huì)挑軟柿子捏，如果事事都太大度和寬容，別人也不會(huì)感激你，有時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)?shù)挠悬c(diǎn)脾氣，對(duì)待有些人真不能太溫柔和忍耐，因過(guò)分善良會(huì)讓我們丟失自己的價(jià)值和尊嚴(yán)，過(guò)分善良也是一種傻。
聯(lián)系人：賴?yán)蠋煂W(xué)習(xí)時(shí)間：隨到隨學(xué)，學(xué)時(shí)120，為3個(gè)月。
班型：寒暑假，周末班，小班，業(yè)余班，晚上班等等。
淡水分校地址1:惠州市惠陽(yáng)區(qū)淡水人民五路21號(hào)（家樂(lè)福麥當(dāng)勞正對(duì)面二樓百納培訓(xùn)中心）
公交路線：1路，3路，4路，6路，7路，8 路，201路，317路，138路，188路，K1，K2，等各路公交車均到立交橋。
惠州總部地址2：惠州市演達(dá)一路曼哈頓廣場(chǎng)1419室
公交路線：4路、6路、8路、9路、12路、13路、18路、20路、23路、24路、26路、27路、K1路等天虹商場(chǎng)、花邊嶺廣場(chǎng)下車即到。
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