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【關(guān)于明尚】
明尚教育自2006年開(kāi)始從事教師入編、教師資格證考試考前培訓(xùn)，培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，培訓(xùn)效果杰出，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員超過(guò)10萬(wàn)人次，總體通過(guò)率達(dá)到93.2%，高端班次通過(guò)率超過(guò)97.8%，各地培訓(xùn)出眾多個(gè)筆試*名和面試狀元。
講授的基本形式
講授通常有講述、講解、講讀和講演四種基本形式。
如果用一句話(huà)簡(jiǎn)單地說(shuō)就是：講述是陳述知識(shí);講解是分析知識(shí);講讀是讀解知識(shí);講演是發(fā)揮知識(shí)。
1.講述
講述是指教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)地?cái)⑹龌蛎枋?，從而讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)的講授方式。
(1)講述按照使用方法，大致分為以下幾類(lèi)：
①概述式，就是對(duì)人、事、物的特征或要素作粗線條的概略介紹，或進(jìn)行提要性，強(qiáng)調(diào)性的敘述。如介紹故事梗概，說(shuō)明某個(gè)物品的使用方法。
②例證式，就是用事實(shí)或數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，用以調(diào)動(dòng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，增強(qiáng)說(shuō)服力。
③比喻式，當(dāng)學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)不足，直接的描述不足以促使學(xué)生理解某些抽象的概念或原理時(shí)，可以通過(guò)比喻喚起并組織學(xué)生的表象，從而
2.講解
講解是指教師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行解釋、說(shuō)明、闡述、論證的講授方式，通過(guò)解釋概念含義、說(shuō)明事理背景、闡述知識(shí)本質(zhì)、論證邏輯關(guān)系，達(dá)到使學(xué)生理解和掌握知識(shí)的目的。與講述不同的是：講解不是講事，而是講理，側(cè)重于發(fā)展邏輯思維能力。
開(kāi)課時(shí)間：
一期：7月20—7月25日 5680（包住宿）
二期：7月22—7月27日 5680（包住宿）
三期：7月24—7月29日 5680（包住宿）
四期：7月26—7月31日 5680（包住宿）
五期：7月28—8月2日 5680（包住宿）
六期：7月31—8月5日 5680（包住宿）
七期：8月3—8月8日 5680（包住宿）
報(bào)班優(yōu)惠：
1、老學(xué)員憑明尚聽(tīng)課證或者繳費(fèi)憑證報(bào)班享9折優(yōu)惠。
2、3人以上團(tuán)報(bào)評(píng)委特訓(xùn)營(yíng)，每人優(yōu)惠80；5人以上，每人可優(yōu)惠180元。
