慈溪生態(tài)環(huán)境課程培訓
生態(tài)學專業(yè)介紹
生態(tài)學是研究生物體與其周圍環(huán)境(包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境)相互關系的科學。目前已經(jīng)發(fā)展為“研究生物與其環(huán)境之間的相互關系的科學”。有自己的研究對象、任務和方法的比較完整和獨立的*。它們的研究方法經(jīng)過描述——實驗——物質(zhì)定量三個過程。系統(tǒng)論、控制論、信息論的概念和方法的引入，促進了生態(tài)學理論的發(fā)展。如今，由于與人類生存與發(fā)展的緊密相關而產(chǎn)。
生態(tài)學專業(yè)培養(yǎng)目標
生態(tài)學專業(yè)要求學生具備生態(tài)學專業(yè)扎實和寬厚的理論基礎知識、系統(tǒng)的研究方向?qū)ｉT知識和堅實的實驗技能，熟悉所從事研究方面的科學理論和技術的*發(fā)展和動向;具備獨立申請、主持科研項目和獨立解決科研問題的能力;熟練掌握計算操作技術與先進的生態(tài)學實驗技能。
生態(tài)學專業(yè)培養(yǎng)要求
生態(tài)學專業(yè)學生主要學習生態(tài)學方面的基礎理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代生態(tài)學理論和計算機模擬等實驗技能，初步具備教學、研究、開發(fā)和管理能力。
生態(tài)學專業(yè)主要課程
主干*：生態(tài)學、生物學、環(huán)境科學。主要課程：普通生態(tài)學，農(nóng)業(yè)生態(tài)學，生態(tài)工程與設計，生態(tài)管理工程，土壤、植物營養(yǎng)與環(huán)境分析，田間實驗設計和生物統(tǒng)計，資源環(huán)境與信息技術，景觀生態(tài)規(guī)劃與設計，綠色食品與有機食品，保護生物學，污染生態(tài)學，普通生物學，生物化學，微生物學，植物生理學，城市生態(tài)學，項目投資與評估等。
生態(tài)學專業(yè)就業(yè)方向
生態(tài)學專業(yè)畢業(yè)生可擔任農(nóng)業(yè)、環(huán)保、計劃、國土資源等*的行政管理工作、高等院校教*研工作、科研單位及生產(chǎn)*的科技工作，各級技術推廣單位的技術管理和推廣工作，各層次的生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)工程的設計和建設工作，區(qū)域農(nóng)業(yè)開發(fā)的規(guī)劃、設計、實施及管理工作。
生態(tài)學專業(yè)就業(yè)前景
生態(tài)學專業(yè)是一門新興的、多*交叉滲透形成的、與人類、生物生存現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展和城市建設息息相關的前沿*，其知識體系涉及現(xiàn)代科學的各個領域，在21世紀的科技、工業(yè)、社會、自然和經(jīng)濟發(fā)展中具有廣闊的應用前景。生態(tài)學著重研究生物與環(huán)境之間的各種關系，特別是生態(tài)系統(tǒng)在人類活動干預下的各種運行機制及變化規(guī)律?，F(xiàn)代生態(tài)學注重解決全球面臨的生態(tài)環(huán)境重大問題和社會經(jīng)濟發(fā)展中的眾多生態(tài)問題。生態(tài)學在世界走向可持續(xù)發(fā)展的今天正發(fā)揮著愈來愈重要的作用。近年來*對生態(tài)建設與環(huán)境保護越來越重視，進一步展示了生態(tài)學專業(yè)發(fā)展的美好前景。
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