（一）“我們期盼有更好的教育”
“我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”
【解讀】管仲曾言““一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。”可見(jiàn)教育之于*的重要性。但是教育對(duì)于個(gè)人也是至關(guān)重要的，比如上*仍然是很多窮家孩子改變命運(yùn)的“獨(dú)木橋”所以我們的人民在渴望更好的教育，而這個(gè)更好主要包括教學(xué)內(nèi)容更加有用，教育資源更加公平，教育制度更加合理。只有這三方面都不斷的改進(jìn)我們才能實(shí)現(xiàn)給人民更好教育的承若。
（二）“百年大計(jì)，教育為本”
“百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。希望*廣大教師牢固樹(shù)立*特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師；牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有*特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)?！?。
【解讀】*古人韓愈曾說(shuō)“師者所以傳道授業(yè)解惑也”，近代蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人加里寧曾說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”由此可見(jiàn)教育行業(yè)的重要性。教育行業(yè)若從“硬件”與“軟件”兩個(gè)方面來(lái)看，教師就是我們“教育軟件”的重要組成部分。如何去做一個(gè)合格的老師呢，我認(rèn)為*正如習(xí)主席所說(shuō)的首先教師自己要有道德，為人師表，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第二教師要有充足的知識(shí)儲(chǔ)備，有人說(shuō)教師要想給學(xué)生一碗水首先自己要有一缸水的量。所以我們的教師應(yīng)該從德與才兩個(gè)方面提升自己，真正的成為促進(jìn)*發(fā)展的最強(qiáng)大的力量。
（三）“讓教育為文明傳承和創(chuàng)造服務(wù)”
“我們要積極發(fā)展教育事業(yè)，通過(guò)普及教育，啟迪心智，傳承知識(shí)，陶冶情操，使人們?cè)诔掷m(xù)的格物致知中更好認(rèn)識(shí)各種文明的價(jià)值，讓教育為文明傳承和創(chuàng)造服務(wù)。我們要大力發(fā)展科技事業(yè)，通過(guò)科技進(jìn)步和創(chuàng)新，認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)世界，改造社會(huì)，使人們?cè)诔掷m(xù)的天工開(kāi)物中更好掌握科技知識(shí)和技能，讓科技為人類(lèi)造福。我們要大力推動(dòng)文化事業(yè)發(fā)展，通過(guò)文化交流，溝通心靈，開(kāi)闊眼界，增進(jìn)共識(shí)，讓人們?cè)诔掷m(xù)的以文化人中提升素養(yǎng)，讓文化為人類(lèi)進(jìn)步助力?！?
【解讀】鄧小平曾說(shuō)“科學(xué)技術(shù)是*生產(chǎn)力”而教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)最重要的原始知識(shí)積累工具，一個(gè)*只有教育發(fā)展了才能發(fā)展科技，科技發(fā)展了才能夠促進(jìn)*的發(fā)展。以色列彈丸之地，重視教育，科技*使得周邊大國(guó)臣服，美國(guó)二戰(zhàn)結(jié)束后于德國(guó)領(lǐng)土不搶設(shè)備搶人才成就了二戰(zhàn)后的霸業(yè)這些都說(shuō)明了教育之于科技，之于*發(fā)展的重要性。
（四）“努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”
“要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類(lèi)型職業(yè)教育模式，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會(huì)各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)*特色職業(yè)教育體系。要加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”。
【解讀】好的制度可以為我們的社會(huì)創(chuàng)造更多的公平，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。而教育一直是社會(huì)呼吁改革最多的領(lǐng)域之一。十八屆三中全會(huì)以來(lái)中央*在切實(shí)履行承若，推動(dòng)教育制度改革，比如我們的高考英語(yǔ)實(shí)行一年多考，將*成績(jī)列入高考成績(jī)；高考不分文理，建立綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；有計(jì)劃的劃片就近入學(xué)比例，避免過(guò)去造成很多教育賄賂的擇校熱現(xiàn)象，使更多的窮家孩子可以進(jìn)入更好的學(xué)校；比如*的學(xué)完即考，避免了學(xué)生重復(fù)性的勞累復(fù)習(xí)，有利于學(xué)生的發(fā)展等?？傊?近年的教育制度改革在幫助我們的孩子們有公平的人生出彩機(jī)會(huì)。
附：2014年教師節(jié)習(xí)近平主席于北京師范*講話部分內(nèi)容
一、“我很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉。”
二、三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)*民族偉大復(fù)興*夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支*民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。
三、過(guò)去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水?，F(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。
四、老師要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，兢兢業(yè)業(yè)做好工作。做老師，*的回報(bào)是學(xué)生成人成才，桃李滿天下。
五、這些年，媒體報(bào)道了個(gè)別老師道德敗壞、貪贓枉法的事，對(duì)這些害群之馬要清除出教師隊(duì)伍，并依法進(jìn)行懲處，對(duì)侵害學(xué)生的行為必須零容忍。
六、做好老師有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛(ài)之心。
