杭州高考美術考前沖刺班-由杭州王俊畫室提供培訓報名
詳細介紹
*開班
【學校名稱】 杭州王俊畫室
【關 鍵 字】 杭州高考美術培訓|杭州美術培訓學校|杭州美術培訓班
考前沖刺班課程介紹：
課程名稱： 考前沖刺班
開課日期： 2009年5月1日
報名截止日期： 2009年11月底
總學時： 2760學時
培訓人數(shù)： 50
上課時間安排： 周1-周6每天上午8:30-12:00,下午2:00-5:00,晚上6:30-10:00
考前沖刺班課程目標：
讓考生的專業(yè)水平在短期內(nèi)有全方位的質(zhì)的飛躍!
考前沖刺班課程內(nèi)容：
總體課程設置：
1)初級課程:對稱練習、比例練習、透視練習、動態(tài)練習、光影調(diào)子、色調(diào)練習、色彩情感等。
2)中級教程:頭部結構、手部結構、足部結構、全身結構；素描頭像、素描靜物、全身速寫、素描石膏像；色彩靜物、質(zhì)感練習、場景寫生等。
3)高級課程:素描半身像、色彩（含水粉、丙烯、油畫等）人物寫生、水粉風景寫生、水粉靜物寫生；素描頭像默寫、水粉靜物默寫、設計素描、設計色彩、場景寫生與默寫等。
專向訓練課程:
1)美術理論與欣賞課程:美術史、設計史、動漫與電影史、文藝常識等。
2)設計基礎課程:創(chuàng)意圖形、黑白照片填色、立體構成、三視圖；黑白圖案、色彩圖案與裝飾畫、適合紋樣、色彩構成。
3)設計分類課程:工業(yè)效果圖、環(huán)藝效果圖、服裝效果圖；平面版式設計、展示設計。
4)創(chuàng)作課程:構圖練習、色彩練習、細節(jié)練習、命題練習、歷年考題參考等。
5)考前課程:各大院校風格分析、考場指南試卷分析、命題趨勢分析、模擬考試、填報志愿指導等。
6)定期講座、點評與示范:各大院校風格分析、考場指南試卷分析、命題趨勢分析、模擬考試、填報志愿指導等。
2009-2010年度考前沖刺班年度課程安排:
5月-8月課程安排 （教學重點：素描、色彩）
*、二周 幾何形體、素描靜物長短期訓練、素描石膏五官、切面像
第三、四周 素描靜物、石膏像、色彩基礎理論知識與實踐、色彩單體訓練
9月課程安排 （教學重點：素描、色彩、速寫）
*、二周 幾何形體、素描石膏像、色彩基礎理論知識與實踐。
第三、四周 素描靜物、頭 像 練 習、色彩練習（小色稿）
注：晚上安排設計和速寫練習。
10月課程安排 （教學重點:結構 速寫 圖案）
*、二周 頭部結構、素描頭像、素描石膏像、場景慢寫、命題練習、構圖練習。
第三、四周 手部結構、素描手部、足部結構、素描足部、色彩練習、全身結構、人物速寫、細節(jié)表現(xiàn)。
11月課程安排 （教學重點：頭像、石膏像、細節(jié)）
*、二周 素描頭像、黑白圖案、素描石膏像、適合紋樣。
第三、四周 素描靜物、質(zhì)感練習、色 彩 圖 案、水粉靜物、慢寫、色彩構成。
12月課程安排 （教學重點：色彩、效果圖、技法）
*、二周 素描半身帶手、素描頭像默寫、工業(yè)效果圖、色彩人物寫生、水粉靜物寫生、環(huán)藝效果圖。
第三、四周 水粉風景寫生、黑白照片填色、設計色彩、水粉靜物默寫、人物帶場景默寫、服裝效果圖。
1月課程安排 （教學重點：素描、版式、構圖）
*、二周 素描半身帶手、素描頭像寫生與默寫、平面版式設計、水粉靜物寫生、設計素描、設計色彩、四格漫畫。
第三、四周 設計素描、黑白照片填色、陶瓷設計、色彩頭像寫生、速寫場景默寫、展示設計。
2月課程安排 （教學重點：定向模擬、綜合練習）
*、二周 命題練習、構圖練習、各大院校風格分析、考場指南試卷分析。
第三、四周 色彩練習、命題趨勢分析模擬考試、細節(jié)練習、安排時間表填報志愿。
考前沖刺班其他說明：
總體課程備注：
（1）速寫：每天2小時。
（2）講座：每1--2周舉辦一次。
（3）示范：每次新課開始授課時進行；每次作業(yè)結束與每次考試成績公布后進行點評。
多媒體系統(tǒng)介紹：
多媒體學習系統(tǒng)是培訓部和國美、央美部分骨干教師經(jīng)歷多年教學總結、策劃，歷時四年完成的一套美術高考學習軟件，僅在培訓中心內(nèi)部使用，輔助教師更好的完成教學工作。
多媒體學習系統(tǒng)包括美術高考教學的各個環(huán)節(jié)，如：講述部分12章節(jié)，時間共計1240分鐘；重點難點解析14章節(jié)，共計1430分鐘；示范作品演示74幅，共計5920分鐘；作品庫包含優(yōu)秀作品8600幅，優(yōu)秀試卷1200幅。
多媒體學習系統(tǒng)對考前培訓教學有著相當重要的意義：
1、開拓學生視野，拓寬知識面。
2、由于學生報到學習的時間不盡相同，起點也有差異，本系統(tǒng)充分彌補了這些問題。學生根據(jù)自身的各個方面情況進行補課，逐步提高。
3、圖、文、聲、像的結合，增加了學習的興趣，提高學習效率。
4、使學生在短時間內(nèi)取得巨大進步。
