哈爾濱夏令營會(huì)告訴家長孩子在不同的階段他們的生理、心理都會(huì)有著不同的變化，使他們的自我意識(shí)發(fā)生了質(zhì)的變化，形成了強(qiáng)烈的獨(dú)立自主的需要愿望。哈爾濱夏令營他們開始對(duì)于父母和老師的無微不至的關(guān)照、過細(xì)的囑咐和種種限制，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不滿、甚至反抗，他們要擺脫雙親、老師的束縛。哈爾濱夏令營根據(jù)調(diào)查研究，我們把十一、二歲至十七、八歲的青少年與雙親關(guān)系的變化分為三個(gè)階段：
1. 哈爾濱夏令營獨(dú)立階段?？煞Q為“擺脫父母束縛的斗爭”階段。這個(gè)階段，*少年學(xué)生認(rèn)為只有擺脫對(duì)父母雙親的依附才能成為成熟的人。
2. 哈爾濱夏令營成熟階段。隨著少年*學(xué)生自身向成熟邁進(jìn)和向父母雙親爭取獨(dú)立的持久沖突，父母往往會(huì)逐漸承認(rèn)其獨(dú)立的地位。但在他們逐步取得成人地位的過程中，父母雙親的影響仍繼續(xù)起著作用。
3. 哈爾濱夏令營依賴階段。這個(gè)階段還保持著童年期兒童對(duì)父母的依賴，但已經(jīng)向往擺脫父母雙親的束縛。
